1.2 科学社会主义的理论与实践 课件高中政治统编版必修一中国特色社会主义.pptx

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回顾旧课;第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展;;;一、科学社会主义产生的历史条件

1、思想来源----空想社会主义

;(4)局限:

①空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端,设计未来社会的美好蓝图。

②他们主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到广大人民群众特,特别是无产阶级的力量,没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,也没有找到进行社会变革的正确途径。

;;;(1)欧洲三大工人运动:

十九世纪三四十年代,资本主义世界先后爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义。

;;(2)意义:

①以三大工人运动的发生为标志,工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台,开始联合起来反抗资产阶级的统治,将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。

②资本主义的发展和工人运动的兴起,是科学社会主义产生的历史前提。无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导,科学社会主义应运而生。

;马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师,是马克思主义

的主要创始人,是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者,

是近代以来最伟大的思想家。1818年5月5日,马克思诞生在德国特里尔

城的一个律师家庭。早在中学时代,他就树立了为人类幸福而工作的志

向。大学时代,马克思广泛钻研哲学、历史学、法学等知识,探寻人类

社会发展的奥秘。在《莱茵报》工作期间,马克思犀利抨击普鲁士政府

的专制统治,维护人民权利。1843年移居巴黎后,马克思积极参与工人

运动,在革命实践和理论探索的结合中完成了从唯心主义到唯物主义、

从革命民主主义到共产主义的转变。1845年,马克思、恩格斯合作撰写了《德意志意识形态》,第一次比较系统地阐述了历史唯物主义基本原理。1848年,马克思、恩格斯合作撰写马克思了《共产党宣言》,一经问世就震动了世界。1848年,席卷欧洲的资产阶级民主革命爆发,马克思积极投入并指导这场革命斗争。革命失败后,马克思深刻总结革命教训,力求通过系统研究政治经济学,揭示资本主义的???质和规律。1867年问世的《资本论》是马克思主义最厚重、最丰富的著作。晚年,马克思依然密切关注世界发展新趋势和工人运动新情况,努力从更宏大的视野思考人类社会发展问题。;恩格斯出生于德国菜茵省巴门市一个工厂主家庭,中学尚未

毕业就遵从父命到商行当实习生,后来到英国的曼彻斯特从事商务

工作。曼彻斯特是英国工业革命的发源地,这里资产阶级的贪婪、

残酷和工人阶级的贫苦,使恩格斯深受触动,决心为工人阶级探索

一条解放的道路。在系统钻研英国和法国空想社会主义著作、批判

研究资产阶级哲学和古典政治经济学以及深入研究英国工人阶级生

活现状的基础上,恩格斯实现了从唯心主义到唯物主义、从革命民

主主义到共产主义的转变。

;;(1)唯物史观

①来源:

马克思、恩格斯通过研究社会历史,批判地吸收了德国古典哲学的合理成分,彻底摆脱了唯心主义思想的影响,创立了唯物史观。

②内容:

唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了人民群众的历史主体作用,揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用。;③作用:

把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。

;(2)剩余价值学说

①来源:

马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会,批判继承了英国古典政治经济学的思想成果,创立了剩余价值学说。

②内容:

剩余价值学说从经济学角度揭示了剩余价值的来源,揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密,揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立。

③作用:

找到了变革资本主义社会的坚定力量,为无产阶级的斗争指明了方向。

;;(3)历史意义

唯物史观和剩余价值学说奠定了科学社会主义的理论基石,使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。

;;;(2)内容:

①《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律。

科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。

《共产党宣言》宣告,资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。

;;②《共产党宣言》总结了工人运动的经验和教训,第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则,阐明了建立无产阶级政党的必要性。

性质:共产党是代表无产阶级的政党,是无产阶级币最有觉悟、最有战斗力的先进部队,是无产阶级先锋队。

作用:共产党除了代表整个无产阶级的根本利益以外,没有自己的特殊利益。无产阶级只有在共产党的领导下,才能有组织地进行斗争,团结绝大多数人,推翻资产阶级的统治,建立无产阶级

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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