5.1社会历史的本质 课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法认识论回答如何认识世界（第四课）主要讲实践、认识、真理的主要内容回答世界怎么样（世界的状态与规律）（第三课）主要讲联系、发展、矛盾的主要内容回答世界是什么（世界的本质）（第二课）主要讲物质、意识、规律的主要内容社会历史观回答人类社会本质、发展与主体（第五课）主要讲社会存在与社会意识、社会发展规律、社会发展的总趋势、社会历史的主体人生价值观回答个人价值与社会价值的关系（第六课）哲学文化与（第一课）（第七八九课）

课堂导入为什么社会大众对该歌词的反应这么大？为什么要致敬劳动者而不是嘲讽呢？

学习目标1.坚持历史唯物主义基本观点；深刻认同劳动的价值；树立马克思主义历史观。2.领悟社会存在和社会意识的辩证关系，认清社会发展规律，提高辩证思维能力，立足基本国情，推进我国社会主义现代化建设。1.为什么说社会生活在本质上是实践的？2.什么是历史观的基本问题？3.社会存在、社会意识的含义以及辩证关系？自学预习

5.1社会历史的本质

为什么说社会生活在本质上是实践的？bfijing0议题一

一、社会生活在本质上是实践的回忆所学知识思考：在从猿到人的转变中起决定作用的是什么？恩格斯在1876写的论文《劳动在从猿到人转变过程中的作用》中这样论述：劳动劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人类社会劳动是社会历史的起点

“劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。”恩格斯《劳动在从猿到人的转变中的作用》创造了人的生理结构，形成了手脚分工使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识使人结成了社会联系，形成了社会关系

还体现在：2.劳动创造出石器、青铜器、铁器、大机器、信息技术等各个时代的生产工具1.劳动创造出吃、穿、住、用、行等物质生活资料3.劳动创造出能够反映每一时代特点的文学戏剧艺术等社会精神财富

1、劳动是社会历史的起点（劳动的重要性）一、社会生活在本质上是实践的（1）劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。（2）劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。思考：为什么劳动发展史是理解历史奥秘的“钥匙”？人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。生产实践研究人类历史，就得研究人的社会实践活动。人类最基本的实践活动？劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程。人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。

知识回顾：实践的基本形式p49经济领域改造自然的生产实践政治领域变革社会的实践精神文化领域探索世界规律的科学实验活动

1、去赶集，挑选中意的商品思考下面这些社会生活活动（经济、政治、文化）属于哪个领域什么活动吗？经济活动政治活动文化活动经济活动政治活动政治活动经济、政治、文化等全部社会现象是如何形成的?这些现象有何共性?经济、政治、文化等全部社会现象是在人的实践中形成的，都是人的社会实践活动!2、到银行贷款买房或办厂3、关注2023年“两会”召开情况4、习近平主席发表七一讲话5、参加“爱我中华”演讲会6、参加村委会选举

2、全部社会生活在本质上是实践的一、社会生活在本质上是实践的社会生活的领域经济领域政治领域精神文化领域物质生产的实践构成调整、改革社会关系的实践构成创造科学文化的实践构成结论：实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。思考：如何理解呢？

知识小结劳动是人类特有的基本社会实践活动劳动是社会历史的起点劳动创造了人，推动了人类社会产生和发展人类历史是由人的社会实践活动构成的。实践的基本形式变革社会的实践改造自然的生产实践探索世界规律的科学实验活动社会生活的经济领域社会生活的政治领域社会生活的文化领域实践生成了社会生活的全部领域。社会生活在本质上是实践的构成构成构成

知识拓展：劳动与实践“劳动”概念的本意即是人为了生存，以自身的活动引起、调整和控制人和自然之间的变换过程。劳动与实践在本质上是一致的，实践包含劳动,劳动被实践包含。劳动是最重要的实践活动，是实践的主要表现形式。改造自然的生产实践含义上的区别地位上的区别联系实践是人们改造客观世界的物质性活动劳动是社会历史的起点实践是社会历史的本质

例（2022·广东卷）高一某班以“劳动教育”为主题开展调研活动，发现当地存在一些将劳动教育窄化为“让孩子干农活”“动动手、流流汗”的误读，甚至出现“有劳动，无教育”的现象。同学们为此发出倡议：劳动教育，既要“流汗”更要“走心”。这一倡议提醒我们（）①要铸就劳动最光荣的思想观念②要重视劳动教育对人身心发展意义③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界④物质生产劳动是获得正确意识的唯一途径A.