2023六年级数学上册 三 观察物体第4课时 天安门广场（2）配套教案 北师大版.docx

2023六年级数学上册三观察物体第4课时天安门广场（2）配套教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级数学上册三观察物体第4课时天安门广场（2）配套教案北师大版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版2023六年级数学上册的《观察物体》第4课时“天安门广场（2）”。本节课的内容是在学生已经掌握了观察物体和空间想象能力的基础上进行进一步的拓展。主要内容包括：1.通过观察天安门广场的平面图，让学生能够进一步理解物体在空间中的位置关系；2.通过实际观察和操作，让学生能够更好地理解和掌握物体的观察方法和技巧；3.通过解决实际问题，让学生能够将所学的观察物体知识应用到生活中，提高学生的实践能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了观察物体和空间想象的基本知识和技巧，本节课的内容是在此基础上进行进一步的拓展和深化。学生通过观察天安门广场的平面图，能够进一步理解物体在空间中的位置关系，并通过实际观察和操作，更好地理解和掌握物体的观察方法和技巧。同时，通过解决实际问题，学生能够将所学的观察物体知识应用到生活中，提高学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学素养、空间观念和问题解决能力进行设计。首先，通过观察和操作活动，培养学生的数学观察能力和空间想象力，使其能够从不同角度观察物体并理解其空间关系。其次，通过解决实际问题，提升学生将数学知识应用于生活情境中的能力，培养其解决实际问题的能力。最后，通过小组合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其能够在小组中有效地表达自己的观点和倾听他人的意见。通过这些核心素养目标的设计，旨在培养学生的综合素养和能力，使其能够在生活中更好地运用数学知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的观察物体和空间想象能力，能够从不同角度观察和描述物体。他们应该已经熟悉了一些基本的数学概念，如平面图和空间几何图形的性质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们通常对实际应用数学问题比较感兴趣，因此，通过解决实际问题来学习观察物体的知识会更容易引起他们的兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和空间想象力。他们的学习风格可能各不相同，有的可能更喜欢visual的学习方式，有的可能更喜欢动手操作的方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习观察物体和空间想象的过程中，学生可能会遇到一些困难，如难以理解物体在空间中的位置关系，或者难以将所学的知识应用到实际问题中。此外，一些学生可能对数学学习缺乏信心，可能会害怕犯错，这也是他们可能遇到的挑战之一。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解天安门广场平面图和物体位置关系的相关知识，帮助学生建立概念。

（2）讨论法：学生分组讨论实际问题，分享观察物体的心得和方法，促进互动交流。

（3）实践操作法：学生动手操作模型或利用信息技术工具，直观感受物体观察过程，增强空间想象力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示天安门广场平面图和实际场景，提高学生的直观感受。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与物体观察和空间想象的实践操作。

（3）模型教具：提供实体模型或虚拟仿真模型，帮助学生更好地理解物体间的位置关系。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕天安门广场平面图和物体位置关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示天安门广场的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解天安门广场平面图的观察方法和物体位置关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实