Unit 2 Lesson 1 Call Of The Wild（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语二级上册.docx

Unit2Lesson1CallOfTheWild（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语二级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年剑桥少儿英语二级上册的Unit2Lesson1CallOfTheWild。课程将围绕着以下几个方面进行：

1.词汇教学：通过图片和情景对话，教授与野生动物相关的词汇，如：lion,tiger,bear,panda等。

2.句型练习：运用“Whatsthis?Itsa/an...”句型，让学生学会描述野生动物。

3.听力理解：通过听录音，让学生回答有关野生动物的问题，提高他们的听力理解能力。

4.口语表达：通过角色扮演，让学生练习介绍自己喜欢的野生动物，培养他们的口语表达能力。

5.书写练习：以“Myfavoritewildanimal”为主题，让学生写一篇短文，描述自己喜欢的野生动物。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇教学：学生已学习过一些基本动物词汇，如：cat,dog,bird等，通过图片和情景对话，引导学生学习更丰富的野生动物词汇。

2.句型练习：学生已学习过类似句型“Whatshis/hername?His/Hernameis...”，通过本节课的学习，让他们学会用新句型描述野生动物。

3.听力理解：学生在之前的课程中已接触过听力材料，通过本节课的听力练习，进一步提高他们的听力理解能力。

4.口语表达：学生已在之前的课程中练习过介绍人物，通过本节课的角色扮演，让他们学会介绍野生动物。

5.书写练习：学生已在之前的课程中进行过简单的写作练习，通过本节课的写作活动，让他们写出关于自己喜欢的野生动物的短文。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括以下方面：

1.语言能力：通过学习野生动物相关词汇和句型，提高学生的英语口语表达和书写能力。

2.文化意识：通过了解不同野生动物的特点，培养学生对动物保护的意识，增强他们的环保观念。

3.思维品质：通过听力理解和口语表达活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常英语交流。他们对于动物有一定的了解，知道一些常见的动物名称和特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与动物相关的话题通常比较感兴趣，尤其是对于一些有趣的野生动物。他们的学习能力较强，善于通过图片和情景进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢参与各种小组活动和游戏。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用新词汇时，部分学生可能会遇到记忆困难。对于一些听力理解能力较弱的学生，他们可能会在听力材料中遇到困难。此外，在进行口语表达和书写练习时，部分学生可能会感到词汇量和语言组织能力不足。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有剑桥少儿英语二级上册的Unit2Lesson1CallOfTheWild教材或相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的野生动物的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以支持多媒体教学和课堂活动的顺利进行。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，以便他们能够跟随教学进度，积极参与课堂活动。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们来学习Unit2Lesson1CallOfTheWild。首先，让我们来看一些野生动物的图片，你们能告诉我这些动物的名字吗？通过展示野生动物的图片，激发学生的兴趣，并复习已学的动物词汇。

2.新课内容展示（15分钟）

现在，让我们来学习今天的新内容。首先，我会读一遍课文，你们可以边听边跟读。课文讲的是关于野生动物的故事。听完后，请你们尝试复述课文内容。读课文并让学生跟读，然后让学生复述课文内容，以检查他们对课文的理解。

3.词汇教学（10分钟）

接下来，让我们学习一些新的野生动物词汇。我会展示图片，你们要说出对应的英文单词。然后，我会播放听力材料，你们要根据听到的内容，写下相应的词汇。通过图片和听力材料，教授新的野生动物词汇，并让学生进行口语和书写练习。

4.句型练习（10分钟）

现在，让我们来练