1.1.2细胞第2课时 细胞的结构教学设计2023--2024学年冀少版生物七年级上册.docx

1.1.2细胞第2课时细胞的结构教学设计2023--2024学年冀少版生物七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是细胞的结构。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了细胞的基本概念，本节课将进一步深入探讨细胞的结构组成，巩固学生对细胞的认识。

教材的章节为七年级上册第1.1.2节《细胞第2课时细胞的结构》，主要内容包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体等细胞结构的特点和功能。

本节课将结合课本内容，通过实物观察、模型展示、PPT讲解等多种教学手段，引导学生掌握细胞各结构的特点和功能，培养学生的观察能力和思考能力。同时，结合实际生活中的例子，让学生了解细胞结构在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力，通过观察、实验等方法，让学生能够自主探究细胞结构及其功能；培养学生的生命观念，使学生理解细胞是生命的基本单位，各种生物现象都与细胞有关；提高学生的科学思维能力，学会运用科学的思维方式去分析、解决问题；增强学生的社会责任感，让学生认识到细胞科学对于社会发展和人类健康的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的生物课程中已经学习了细胞的基本概念，对细胞的存在和功能有初步的认识。他们了解细胞是生命的基本单位，并且能够列举出一些常见的细胞类型。此外，学生还掌握了基本的观察和实验技能，能够进行简单的观察和实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对生物学科有一定的兴趣，尤其是对与生活实际相关的内容。学生在学习能力上存在差异，有的学生对观察和实验操作感兴趣，能够积极参与实践活动；而有的学生更擅长理论学习，喜欢通过阅读和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了细胞的结构之后，学生可能会对细胞各结构的功能和相互作用产生困惑，特别是在理解较为复杂的细胞机制时。此外，学生可能对一些微观概念的理解存在困难，需要通过实物观察和模型展示等直观教学手段来加深理解。同时，学生可能对实验操作的技巧和安全注意事项不够熟悉，需要教师的指导和示范。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解细胞的结构和功能，引导学生掌握基本概念和理论知识。

（2）讨论法：学生分组讨论细胞结构的特点和功能，促进学生之间的交流与合作。

（3）实验法：学生动手进行细胞结构观察实验，培养学生的实践操作能力和观察能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示细胞结构的图片和动画，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动探索和学习细胞结构的知识。

（3）实物模型：使用细胞模型等实物，帮助学生更直观地理解细胞结构的形状和功能。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了细胞的基本概念，这节课我们将进一步探究细胞的结构。请大家翻开课本，找到第1.1.2节《细胞第2课时细胞的结构》，我们来一起学习细胞的各个组成部分及其功能。

2.讲授细胞膜

首先，我们来学习细胞膜。细胞膜是细胞的外层边界，它保护细胞内部结构，同时控制物质的进出。请大家观察课本上的细胞膜结构图，并思考一下，细胞膜是由什么构成的？它有什么功能？

3.学生回答

同学们，你们观察到了细胞膜的结构特点吗？谁能来说一说？

4.讲解细胞膜构成和功能

5.讲授细胞质

6.学生回答

同学们，你们对细胞质有什么看法？谁能来说一说？

7.讲解细胞质功能

8.讲授细胞核

9.学生回答

同学们，你们对细胞核有什么看法？谁能来说一说？

10.讲解细胞核功能

11.讲授线粒体和叶绿体

12.学生回答

同学们，你们对线粒体和叶绿体有什么看法？谁能来说一说？

13.讲解线粒体和叶绿体功能

14.课堂小结

同学们，这节课我们学习了细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体和叶绿体。请大家回顾一下，细胞膜、细胞质、细胞核分别有什么功能？线粒体和叶绿体又是如何发挥作用的？

15.作业布置

请大家课后复习这节课的内容，并完成课本上的练习题，巩固对细胞结构的理解。

16.课堂结束

同学们，这节课我们就学习到这里。下节课我们将继续学习细胞的其他结构，请大家做好准备。谢谢大家！

拓展与延伸

1.细胞结构与疾病

同学们，我们知道细胞的各个结构对于维持细胞正常功能至关重要。细胞结构的异常可能导致疾病的发生。例如，细胞膜的损伤可能导致细胞内外物质交换障碍，细胞核的异常可能导致遗传信息的改变。请大家课后阅读课本外的相关资料，了解细胞结构异常与疾病之间的关系，并