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11蟋蟀的住宅
【核心素养目标】
文化自信：能正确、流利、有感情地朗读课文。
语言运用：体会作者拟人的手法和生动形象的语言表达。抓住重点词句，理解课文内容。从不同的角度思考，并能自己提出问题。
思维能力：了解蟋蟀住宅的特点，读懂“蟋蟀的住宅是怎样建成的”，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
审美创造：学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。
【课前解析】
关注作者：法布尔（1823—1915年），法国著名昆虫学家、文学家。法布尔从小喜爱昆虫，成人后利用大量业余时间观察、研究昆虫，五十六岁时法布尔用自己所有的积蓄购买了一片荒地——荒石园，专门用来放养、研究昆虫。在这块荒地上，法布尔进行了长达三十年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，并写成了《昆虫记》。《蟋蟀的住宅》节选自《昆虫记》。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，通过细致而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能。
关注作者细致而持续的观察：作者的观察十分细致。在阅读时，可抓住关键词句，体会住宅特点，发现作者对住宅描写的准确、细致。通过发现蟋蟀挖掘住宅时使用的工具，体会作者把不易观察的细小工具和细微动作准确地写出，感受作者观察时的细致入微。
【教学目标】
1.认识“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等13个字。正确读写“住宅、临时”等16个词语。
2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。（重点）
3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。（难点）
4.能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。
【课前准备】搜集法布尔和蟋蟀的相关资料；多媒体课件
【课时安排】2课时
第一课时
【教学目标】
1.认识“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等13个字。正确读写“住宅、临时”等16个词语。
2.初读课文，理清文章脉络。
3.品读描写蟋蟀住宅特点的词句，体会文章准确而生动的表达，体会作者细致的观察。
【教学过程】
一、质疑提问，激趣导入
1.导入：人类居住的地方叫“住宅”，动物居住的地方叫“洞穴”。这篇课文为什么作者把蟋蟀的巢穴叫作“住宅”呢？今天我们来学习这篇课文，看看法布尔围绕蟋蟀的住宅到底写了哪些内容。（出示课件3）（板书：蟋蟀的住宅）
2.作者简介。（出示课件4）
二、初读课文，整体感知
1.有感情地朗读课文，随文画出文中极易写错的字。（出示课件5）
2.学写字。（出示课件6）
3.默读课文，课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？（出示课件7）
课文围绕蟋蟀的住宅讲了住宅的特点（第2-6自然段）和修建住宅的过程（第7-9自然段）。（出示课件8）
三、细读课文，了解特点
1.蟋蟀的住宅有什么特点呢？默读课文第5、6自然段，先勾画出表现出住宅特点的句子，再找到句子中的关键词语。（出示课件9）
（1）外部特点：（出示课件10）
①蟋蟀的住宅外部的隧道——排水良好，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
②蟋蟀的住宅的门——隐蔽，出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
③平台——平坦。“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这里运用了拟人的修辞手法，表现了作者对蟋蟀的喜爱。
总结外部特点：选址——向阳倾斜、便于排水；样子——弯弯曲曲，大小适宜；环境——洞口隐蔽，平台平坦。（板书：住宅特点向阳倾斜便于排水大小适宜）
（2）内部特点：平整、简朴、清洁、干燥、卫生。（出示课件11）（板书：简朴卫生）
2.小结：一个小小的洞穴居然有这么多的优点，这样精巧的设计，巧妙的构建，怪不得法布尔先生说——这座住宅真可以算是伟大的工程了。（出示课件12）（板书：伟大的工程）
四、品读语言，感受细致
1.对比品味，体会表达的准确，感受观察的细致。（出示课件13）
（1）作者对蟋蟀住宅特点的描写十分准确，比如下面这句话，老师将它改了改，请你对比读一读，说说你发现了什么？
原句：出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
改后：出口的地方总有一丛草掩着，就像一座门。
一个“半”字，写出了住宅门洞的特点——既隐蔽、安全，又通风、便于进出。这样的表达更准确，更清楚。
（2）通过这个“半”字，你还体会到什么？你能体会到作者是怎样观察的吗？（出示课件14）
出口的地方总有一丛草半掩着，蟋蟀住宅的洞口非常小，作者还能观察到一丛草半掩着，说明作者的观察很细致。
点拨：正是由于作者细致的观察，才能把住宅的特点写得这样准确、清楚。
（3）这样准确的表达和作者的观察有什么关系？（出示课件15）
出示课文插图，点拨：瞧，蟋蟀洞口也就2-3厘米宽，而作者却发现“出口的地方总有一丛草（半掩）着，就像一座门”。
想象描
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