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奥尔夫教学法在音乐教学中的应用
奥尔夫教学法的基本内容CONTENTS目么是奥尔夫教学法奥尔夫音乐教育理念奥尔夫教学法的基本原则
简单介绍奥尔夫的生平?卡尔.奥尔夫是当代具有声誉的德国作曲家，音?乐教育家。他将音?乐做曲与音乐教育二者融于一身，?形成独具特色的音乐教育理念---?奥尔夫教育体系，并成为当今世界?最著名、影响最广泛的三大教育体系之一。奥尔夫音乐教育体系传播至今已经几十年，仍在继续发展，?而且被更多的人所接受。?
4（六）为全体幼儿（一）综合性（四）适于开端（二）即兴性02奥尔夫音乐教育理念（三）亲自参与，诉诸感性（五）从本土文化出发，多元化教育
12303奥尔夫音乐教学法的教学基本原则通过亲身体验，主动学习音乐是奥尔夫教学法的又一个基本原则；培养幼儿的创造力是奥尔夫教学法的第三个原则，也是奥尔夫教学法的归结点。一切从儿童出发是奥尔夫教学法的首要原则；
04奥尔夫音乐教学法的教学内容说白戏剧声势歌唱乐器演奏律动、舞蹈综合的音乐活动
说白
歌唱?◆歌唱是人类表达、交流情感最自然的手段之一。
◆幼儿唱歌能力的发展与说话能力的发展平行，幼儿在语言的咿呀学语期，唱歌能力也相应发展到咿呀学语期，唱歌能力也相应发展到咿呀学语期，而后逐渐从近似唱歌发展到能唱音乐适合的歌曲。
声势◆能够发出声音的身体动作。
◆摆手、拍腿、跺脚、捻指是四个基本的声势动作。
律动◆音乐伴奏下的韵律动作。
舞蹈在奥尔夫活动中，经常运用现有的舞蹈材料或根据音乐特点编排的舞蹈动作，表现音乐的节奏、结构等元。
声势◆能够发出声音的身体动作。
◆摆手、拍腿、跺脚、捻指是四个基本的声势动作。
声势◆能够发出声音的身体动作。
◆摆手、拍腿、跺脚、捻指是四个基本的声势动作。
声势◆能够发出声音的身体动作。
◆摆手、拍腿、跺脚、捻指是四个基本的声势动作。
声势◆能够发出声音的身体动作。
◆摆手、拍腿、跺脚、捻指是四个基本的声势动作。
声势◆能够发出声音的身体动作。
◆摆手、拍腿、跺脚、捻指是四个基本的声势动作。
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