统编版 高中语文选择性必修上册 古诗词诵读 1《无衣》 课件4.pptxVIP

《无衣》;2020年2月，武汉新冠肺炎爆发。疫情发生之后，我们国家得到很多国家物资援助。据报道，共有60多个国家和7个国际组织向中国捐赠了口罩、防护服等中国急需的疫情防控物资。其中，日本物资上的寄语一度成为热点。;《诗经》是我国第一部诗歌总集，其所收录的诗歌创作于西周初年至春秋中叶。目前通行的《诗经》共收诗305首，先秦时称《诗》《诗三百》，汉被奉为经典，才称《诗经》。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。;《诗经》的分类：;重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的手法。这种手法具有回环往复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。《诗经》中的重章叠句，即各章词句基本相同，只更换中间的几个字，反复咏唱，大量使用叠字和双声、叠韵词语，增强了语言的形象性和音乐性,其作用在于深化主题，渲染气氛，加深情感。;《诗经》是我国诗歌现实主义优良传统的源头。以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果，每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果；在语言上多采用双声叠韵来状物、拟声、穷貌；此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。;诗经·秦风;1.讽刺秦君穷兵黩武、崇尚军力：“《无衣》，刺用兵也，秦人刺其君好攻战，亟用兵而不与民同欲焉。”(《毛诗序》)

2.秦哀公应楚臣申包胥之请，出兵救楚抗吴而作，是哀公征召秦民从军，士卒相约之歌。

3.秦襄公受命于周平王“伐戎而至岐”的反侵略战争中，兵士间团结友爱、同仇敌忾、谐作并行、准备抵御外侮的战歌。;题解;;无衣（秦风）

岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我长矛，与子同仇。

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。;;1、诗歌开头运用了何种修辞方法？有何作用？;3、“岂曰无衣”改为“我有衣兮”好不好？为什么？;岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！;章与章句式对应，诗句大同小异，只在各章对应的位置换几个字，反复咏唱的一种表情达意的方法。;5、找出诗歌各章中不相同的字词;“同袍”、“同泽”、“同裳”表现战士们克服困难、团结互助的情景;岂曰无衣;情境默写;2．《无衣》语言富有强烈的动作性：“_____________”“_____________”“_______________”使人想象到战士们在磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。