羌元素抱枕的开发设计.pdf

羌族服饰

《羌元素抱枕的开发设计》教案

授课

课题《羌元素抱枕的开发设计》理论讲授、设计实训

类型

理论实践

2课时2课时

课时课时

通过本次课的学习，了解羌族的文化背景和发展历史。同时了解羌族历史对服装的影

响。将羌族的刺绣工艺的知识、技能、艺术、实践等密切结合，强调动手能力，制作能力，

教学从设计、选材、制作等全过程中，体会其工艺特点，强调从实践中来，到实践中去。并将

目标传统单一授课方式向多元现代化授课方式转化。扩大信息量知识面，培养高素质、综合性

服装人才。通过本课程的教学，将教学实践、创作实践、理论研究、人格培养、科技创新

等形成一体化教学为学生能够做出时代与民族感结合的设计打下基础。

掌握羌绣的基本概念。掌握羌绣图案和色彩的不同含义。通过实训练习，培养精益求

思政精的工匠精神。培养学生分析、改进羌族服装造型设计的能力以及解决实际问题的能力。

元素学会对羌族服饰色彩，面料，图案进行有时代感的再创造。具有熟练的应用羌绣服饰手工

艺的各种针法等的能力。

重1.羌绣的各种针法。

点2.如何把羌绣运用到抱枕上。

难

羌绣图案在产品上的灵活运用

点

教学

PPT课件、电子教材、教学视频、试题库

资源

实训任务

1.根据羌绣，完成一款羌绣抱枕的创新设计。

实训实训要求

任务

要求1.民族元素提前合理。

2.单品造型具有一定的美观性与实用性相结合、设计感强。

3.单品设计进行设计说明，设计说明能够有效运用本课程元素进行合理阐述。

学习

剪口钳一把，自选一款做抱枕的布料，棉花，拉链，手缝针，缝纫线

工具

教学1.教师在云课堂“课前预习”中发出典型图片，学生进行网络资料查找学习。

设计2.教师引导学员根据《数码印花与羌绣》课程设计在云课堂中找到相关教学、视频、

PPT

1

羌族服饰

电子教案和课件进行自主学习，初步自主完成学习目标。

3.学员完成课后测试题，老师根据学员的测试结果了解知识的掌握情况，发现问题，及

时解决问题。

教学步骤

Ⅰ课前

一、线上

老师在云课堂“课前预习”中发出典型图片，学生进行网络资料查找学习。

二、导入新课（10分钟）

羌族，主要聚居地在四川省阿坝藏族羌族自治州的茂县、汶川、理县，绵阳市北川

羌族自治县，其余散居在阿坝州松潘、黑水、九寨沟等县，甘孜藏族自治州的丹巴县，

绵阳市平武县，成都市都江堰地区，雅安地区，贵州省江口县、石阡县，甘肃南部、四

川西南、云南部分地区，现有人口约32万人左右。羌族服饰是我国宝贵的精神遗产，

不同地理环境孕育出不同羌族服饰地域特色，学习羌民族各个地域不同服饰，可以真切

的感受到，中国是光荣伟大的国家，四川省是有着古老羌民族悠久历史渊源的省份。从

而由衷地增加民族自尊心、自信心和自豪感，使我们的爱国精神发扬光大。羌绣图案

纹样的美包含了承载民族历史文化的古朴之美、崇拜神灵未知力量的神秘之美、具有乡

土世俗气息的自然之美、兼容并包和谐共存的交融之美。归纳起来，这四点是建构羌绣

图案纹样艺术美的组成元素。在这些元素的影