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高中美术教案高中美术鉴赏教案13--14课

第十三课咫尺千里—中国古代山水画

教学目标:

1.认知目标:

通过本课教学,使学生初步了解中国古代山水画的艺术特色,及其在历史长河中

是如何发展和完善的.达到开阔眼界,增长知识,陶冶情*,培养健康的审美趣味,

提高艺术欣赏能力和树立准确的审美观.

2.情感目标:重视培养学生的个性心理品质,将教材内容有机地转化为学生的兴

趣,使学生在自我感受,自我激励和相互合作中大胆想象,讲出自己的主观感受,

以培养高尚的爱国主义情*.

教学重点和难点:

重点:赏析中国山水画的艺术特色小学二语文教学论文,及其在不同历史阶段中

的风貌,同时寓思想教育于课堂教学之中.

难点:引导学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统.

教学方法:

直观教学法,启发式教学法,分组合作活动等.

教学准备:

1.教师收集山水画挂图布置教室环境,设计多媒体课件.

2.全班分成八个小组,推选出小组长.

布置预习:

1.熟悉课文内容.

2.收集一些与山水画有关的诗与画.

教学过程:

(一)教师导入(3-4分钟)

1.由学生背诗,强调中国画常把诗与画相结合,尤其是中国山水画更注重这重情

景交融的意竟.

2.切入课题《中国古代山水画》(板书课作文教学改革与方法题)

(二)欣赏(背景音乐:《春江花月夜》)(7-8分钟)

1.电脑平台边放音乐边放映欣赏图片,这些在不同时期出现的具有代表性的图

片都作了简单介绍,让学生的视听觉充分地感受美,欣赏美

2.屏幕显示图片:东晋顾恺之《洛神赋图》

——介绍中国山水画有着悠久的发展史,在魏晋南北朝时期,山水画已作为人物

画的陪衬出现了.

3.屏幕显示图片:隋展子虔《游春图》

——此画是我国目前发现存世最早的一幅山水卷轴画,展示早期山水画的基本风

貌即青绿法,标志山水画已独立成画科.

4.屏幕显示图片五代董源《潇湘图》(水墨毕业论文的格式代表作)

宋王希孟《千里江山图》(青绿代表作)

——比较俩幅作品在技法上的不同,(实物投影仪演示笔法上的几种皴法)这一

时期的山水画技法娴熟,形式多样,内涵丰富,把中国的山水画推向了高峰.

5.屏幕显示图片:明戴进《风雨归舟图》清石涛《淮扬洁秋图》

——结合时代背景,介绍这一时期的绘画风格,强调此时山水画已发展成我国古

代绘画艺术的主流.

6.欣赏小结:归纳板书

1.魏晋时期萌芽

2.隋代时期独立

3.唐宋时期高峰

4.元明清时期主流

(三)重点欣赏(北宋,南宋,元代的山水画作品)(10-15分钟)

1.通过设疑讨论解疑(教师课件网引导学生解决问题)来完成

刚才的浏览欣赏相信同学对我国古代山水画的发展脉络有了初

步的了解和感受,从大家的表情我可以感受到此时你们有种意犹未尽的感觉,很

想再进一步去理解山水画的内涵.好!接下来就让我们以小组合作讨论的方法来

欣赏几幅较典型的山水画作品:

2.电脑平台显示图片:北宋范宽《溪山行旅图》,

南宋马远《寒江独钓图》,

元代倪赞《六君子图》.

3.抢答题:小组讨论抢答

1.这三幅画在选材和表现手法上各有什么异同

2.这三幅画分别表现了怎样的意境(提示意境概念)

3.你盘古开天地教学反思比较喜欢哪幅作品,为什么

4.重点欣赏小结:

刚才的回答都很精彩,大家不但能很仔细的观察画面,而且还能深入画的内涵,讲

出具有一定水准的主观感受.这段时期的山水画确实形式多样,内涵丰富,你看从

北宋的无我之境到南宋的诗画结合,再到元代的有我之境,意义深远.欣赏这些绘

画作品确实让人回味无穷.

下面就让我们用这种方法来欣赏我们家乡的元代画家黄公望的作品《富春山居

图》.富春山居图局部

(四)小组比赛(10-15分钟)

1.展示黄公望的《富春山居图》及提示要点.

2.小组成员根据提示共小学语文教学论文集同欣赏讨论,小组长执笔记录,教师

巡堂组织并指导.

教师总评

(五)课后总结与反馈

第十四课江山多娇──现代山水画

教学目的

①了解现代山水画对传统山水画艺术的继承和发展。

②了解现代山水画的艺术风貌及作品中体现的时代感情。

③了解公共环境中大型绘画作品为适应现代生活环境而在艺术表现形式上所进

行的探索。

教学重点和难点

①与第十三课古代山水画内容进行参照比较，讲解现代山水画在题材内容、绘

画样式、意境的追求、表现手法上有哪些明显的变化。

②通过作品的比较，分析当看云识天气学案代部分代表性山水画家的不同风格

特色，在哪些方