2024年学校期末教学工作总结例文（六篇）.docx

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2024年学校期末教学工作总结例文

一、深化学习，提升思想认识，树立崭新教学理念

1.坚定执行每周的政治学习与业务学习制度，紧密围绕新课程的学习、构建与实践，不断更新教学观念。将学习新课程标准与构建新理念有机结合，通过深入研究新的《课程标准》，深刻认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我们将理论紧密联系实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提升能力，以全新的素质结构迎接新一轮课程改革的挑战。

2.通过深入学习新的《课程标准》，逐步领会“一切为了人的发展”的教学理念。确立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建民主、和谐、平等的新型师生关系。将尊重学生人格、尊重学生观点、承认学生个性差异，以及积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。以学生的发展为教学活动的出发点和归宿，注重学生独立性、自主性的培养与发挥，取得了显著成效。

二、教学工作

教学工作是学校工作的核心，也是检验教师工作成果的关键。过去一年，在坚持新课程理念学习与应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，勇于改革课堂教学，加大新型教学方法的应用力度，取得了显著成效。具体表现在：

（一）发挥教师的主导作用

1.备课深入细致，认真研究教材，广泛参阅各类资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，充分考虑学生的实际情况。教案编写严谨，不断总结经验教训。

2.注重课堂教学效果，针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，避免满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中突出重点，突破难点。

3.积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提升教学水平。经常向经验丰富的教师请教，共同探讨教学问题。多次参与公开课学习，为未来教学方向和语文课的教学方法积累了丰富的经验。本年度外出听课____节，校内听课____节。

4.作业批改认真及时，力求全批全改，注重订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）加强后进生转化工作

作为教师，应明确学生同时具有优点和缺点。对优生的优点显而易见，而对后进生的缺点易于察觉。尤其在学习上后进的学生，往往得不到老师的充分肯定。然而，后进生转化工作的成功与否，直接影响全班学生的整体成绩。因此，我始终注重从以下几个方面抓好后进生转化工作：

1.用发展的观点看待学生，纵向地看到后进生的进步，相信他们会有更好的明天。

2.因势利导，将后进生的消极因素转化为积极因素。首先帮助他们找出优、缺点，发扬优点，克服缺点。

3.真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”，即通过学生的眼睛看事物。由于采取了以上措施，我在后进生转化工作上取得了明显效果。

总之，过去一年，我积极投入工作，取得了一定成绩，但成绩只能代表过去。工作中仍存在一些不足，如学生学习两极分化严重、行为习惯不够规范等。在今后的工作中，我将继续发扬优点，改正不足，扬长避短，争取取得更大的成绩。

2024年学校期末教学工作总结例文（二）

门主课程，然而，部分学生对其持有单调枯燥的印象，学习过程中感到困难，甚至有学生选择放弃。其原因可归咎于学生接触英语的范围有限，实践机会不足，以及它与中文在某些方面的显著差异，这些因素常导致学生对英语学习产生“厌、怕、弃”的消极心理。鉴于此，我有必要调整教学策略。

首先，树立与新课程相适应的教育观念

学生是学习的中心，教师无法替代他们阅读、感受、观察、分析和思考。教师的任务是引导学生自主阅读，感知事物，自我观察、分析、思考，从而理解和掌握知识。因此，我将改变单向传授的模式，把课堂的主导权交给学生，构建师生互动、共同进步的教学过程。

其次，明确学习目标

要学好英语，首要任务是让学生理解学习这门语言的目的和价值。在21世纪的全球竞争中，掌握英语是了解世界、提升竞争力的关键。中国的崛起和民族的腾飞，有赖于具备英语能力的优秀科技人才。因此，我会根据本地学生的实际情况，精选教材，围绕基本的英语词汇、句型、会话进行教学，激发学生对英语学习的兴趣和动力。

第三，建立和谐的师生关系

初中生的独立性和自尊心逐渐增强，他们渴望得到尊重。建立互相尊重、互相信任的师生关系对激发学生学习兴趣至关重要。我将秉持尊重学生的理念，关心、指导他们，与他们建立深厚的师生情谊，使他们在课堂上感到被接纳和尊重。

第四，严谨治学，保持良好的教学态度

教师的态度直接影响学生的学习态度。我将提升自我认知，敬业乐群，永不停止学习，诲人不倦，以身作则，严谨治学。同时，保持亲和的教学姿态，使学生在课堂上感到舒适，愿意积极参与学习。

第五，创设语言