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教学设计
课题《美术鉴赏——色彩关系》
教材分析
本课属于外国美术鉴赏部分，主要是西方绘画鉴赏中的色彩知识学习。
高中学生经过中西方美术欣赏课的学习，具备了一定的分析、归纳、判断的
能力和自学能力，因此在教学中要以学生的探究性学习活动为主，运用实验
法，重点学习色彩关系，引导、启发学生进行深入思考和讨论，学会色彩欣
赏的方法，理解西方绘画中色彩的运用。在教学中理论联系实际，引导学生
对色彩关系的理解，提高学生对色彩的审美能力。
学情分析学生对作品中色彩的理解并不系统准确，本课较好的介绍色彩理论知
识，对帮助学生理解作品中色彩的运用，掌握色彩知识有着重要的作用。
教学目标1、知识目标：学习色彩学的相关知识，理解作品中色彩的运用。
2、技能目标：掌握色彩的运用方法，提高学生逻辑思维和动手实践能力，
促进学生形成人文、科学的素养。
3、情感目标：感受作品中色彩的美感，提高学生的审美能力。
教学重难点教学重点：学习色彩知识理解色彩关系。
教学难点：掌握运用色彩的能力和团队协作精神。
教学过程一、引入阶段（油画作品欣赏）
欣赏世界名画和教师的原作，通过直观感受引出光与色彩之间的联系。
【设计意图】通过光学实验有意识引导学生的探究思维，提高对学生的学习
兴趣。
二、发展阶段
活动一：学习色彩的三要素
通过实验展示法，使学生生动形象的学习理解色彩的三要素（色相、明
度、纯度）。
【设计意图】通过调和色彩的实际展示引导学生思考，使学习活动更加直观
形象，加深学生对学习内容的理解。
活动二：学习色彩之间的关系，理解色彩的实际运用。
1、讲解三原色和三间色
教师直接用水粉色画出三原色和调出三间色，使学生理解三原色与三
间色之间的关系。引导学生理解色相环的由来，进一步讲解色相环上类似色
和互补色之间的关系，并结合作品加以说明。
问题一：教师提问作品中红色的果子和绿色的背景是什么关系？
学生回答（答案是互补色）
问题二：教师提问作品中不同黄色的花是什么关系？
学生回答（答案是邻近色）
【设计意图】通过对色彩知识的讲解和实际作品中色彩的分析，加强学生对
色彩关系的理解，提高学生对色彩的实际应用和感受能力。
活动三：通过图片讲解色彩关系中的光源色、固有色和环境色。
理解不同光源色对物体色彩的影响；理解物体的固有色和在物体上的位
置；理解环境色对物体色彩变化的影响；并结合作品加以说明。
问题一：教师提问作品《睡莲》中水面和睡莲的颜色受什么色彩的影响？
学生回答（答案是环境色）
问题二：教师提问作品《四渡赤水出奇兵》中水面和人物的颜色受什么
色彩的影响？
学生回答（答案是光源色）
问题三：教师提问作品《静物》中水果的颜色受什么色彩的影响？
学生回答（答案是固有色）
【设计意图】通过对不同作品的欣赏和探究学习，逐步加深学生对色彩关系
的理解。即本节课的教学重点，最后总结归纳，加强学生对教学重点内容的
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