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《纪录片理论基础》课程教学大纲

课程编号：5600017考核方式：考查

总学时、学分：32学时2学分实验学时：0学时

一、课程性质、目的和要求

《电视纪录片创作》是广播电视编导专业必修课程。旨在使学生了解电视纪

录片与社会文化及人们审视现实生活的思想意识之间的关系；使学生理解电视纪

录片的基本理论、基本概念和定义的科学内涵；使学生熟悉电视纪录片的特性，

创作方法；通过学习，培养学生的从事电视纪录片创作的人文精神和思维方法。

选修该课程，要求学生系统掌握纪录片学派的基本理论，并从现实生活中发现故

事人物，完成以人物纪录片的实验作品拍摄和制作。

二、教学方法和手段

该课程采用理论讲授与优秀节目观摩、分析点评、座谈讨论等相结合的教学

方法，使学生更好地理解和把握电视纪录片的专业理论知识。同时，结合学生自

己拍摄的纪录片作品进行实地点评和教学。考虑到电视理论和电视节目制作技术

的不断发展，在授课过程中要多引用电视纪录片理论的新知识、新理念，以培养

学生从事电视纪录片理论研究和节目创作的信心和能力。

三、课程教学内容、要点和课时安排

第一章纪录片创作概说（3学时）

第一节对于纪录片创作中所涉及的一些重要概念和基本要求1

教学内容：纪录片涵义

（通过关键词的形式解读纪录片所涉及的重要概念）

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1、长镜头：长镜头含义；长镜头时长设置；镜头内部蒙太奇式长镜头

3、统一时空：纪录片中时间的连续性和空间的完整性

4、客观性：含义

5、真实性：含义并与客观性的关系

6、人物：人物是核心；

7、故事化：理念、目的和方式

重、难点提示：理解纪录片的发展史就是关于纪录片“真实性”探讨的历史，正确

理解关于“艺术上的真实”。

第二节对于纪录片创作中所涉及的一些重要概念和基本要求2

教学内容：

1、创作的涵义：创作与制作各自的涵义；创作与制作的异同；纪录片创作的要

求。

2、纪录片在整个电视节目中的意义或作用：纪录片是影视节目发展的源头

3、理解“艺术的真实”：纪录片没有绝对的真实，只有艺术的真实；“导演容许限

度”；纪录片的真实性基本度内容的非虚构、非表演性，是一种内容真实，我们

“纪录片的合格度”；纪录片的真实性延伸度是非虚构加逼真效果，即“真实

感”，这种真实感就是“艺术的真实”。

4、是观点重要还是真实重要：观点和真实的各自含义；在具体的纪录片创作过

程中对于观点和真实的选择。

5、纪录片创作所具备的素养有那些：艺术素养、专业素养、文学素养和生活素

养等。

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重、难点提示：关于在纪录片拍摄实践中，设置长镜头所依据的三个因素以及关

于纪录片创作中“客观性”和“真实性”的区别和联系。

第二章纪录片学派（6学时）

教学内容：1、原始电影

米埃尔电影作品；

活动照片；

原始电影(纪录片)；

原始电影所涉及的素材：劳动和工作的生活场景；家庭生活情趣的记录；政治、

文化、新闻实录；自然风光和街头实景的拍摄

2、北方的纳努克

弗拉哈迪的简介及其代表作品；

北方的纳努克影片评析：突出视觉悬念和扮演手法

3、电影眼睛派

涵义：