Unit 5 The Value of Money Listening and Talking 教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit5TheValueofMoneyListeningandTalking教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是高一英语人教版（2019）必修第三册的Unit5TheValueofMoneyListeningandTalking。本部分内容主要围绕金钱的价值展开，通过听力材料和口语交流，使学生了解金钱对人们生活的影响以及如何正确看待和使用金钱。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识、词汇以及听力和口语技巧。在此基础上，本节课将通过听力材料和口语练习，引导学生运用已有的知识讨论金钱的价值，从而提高他们的英语实际运用能力。同时，本节课的内容也与学生的生活实际密切相关，有助于激发他们的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语听力理解和口语表达能力。通过学习Unit5TheValueofMoneyListeningandTalking，学生将能够听懂关于金钱价值的相关对话和短文，并能运用所学知识进行口语交流。此外，通过讨论和分享，学生还将提高自己的思维能力和跨文化交流能力，培养正确的金钱观和价值观。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行实际交流，提高英语学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经完成了高一英语人教版（2019）必修第三册的前四单元的学习，掌握了基本的英语语法知识、词汇以及听力和口语技巧。此外，学生在之前的课程中已经接触过一些与金钱和价值观相关的话题，对这类话题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对实用性较强的话题更感兴趣，尤其是与生活实际相关的内容。在能力方面，学生的听力和口语水平参差不齐，部分学生在表达自己的观点时存在一定的困难。在学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，而部分学生则更倾向于通过听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）听力理解方面：部分学生的听力水平较低，可能无法完全听懂听力材料，从而影响对金钱价值主题的理解。

（2）口语表达方面：部分学生在口语表达时可能会出现词汇选择不当、语法错误等问题，影响口语交流的效果。

（3）思维能力方面：对于一些抽象的概念和观点，学生可能难以理解和表达自己的看法，需要教师的引导和启发。

（4）跨文化交流能力方面：学生在讨论金钱和价值观这一主题时，可能需要借鉴不同文化背景下的观点，这对他们的跨文化交流能力提出了挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的特点，将采用讨论法和交际法进行教学。讨论法有助于学生发表自己的观点，培养他们的思维能力和跨文化交流能力；交际法则能提升学生的听力和口语表达能力，使他们在实际交流中提高英语运用能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织以下教学活动：

（1）听力练习：学生听听力材料，回答相关问题，以此提高他们的听力理解能力。

（2）小组讨论：学生分成小组，讨论金钱的价值以及正确看待和使用金钱的观点，促进学生之间的交流和思考。

（3）角色扮演：学生模拟不同的场景，扮演不同角色，进行口语交流，提高他们的口语表达能力。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，将使用多媒体课件、音频和视频材料等教学媒体。多媒体课件有助于学生直观地了解金钱的价值；音频和视频材料则能增强学生的直观感受，使他们更积极地参与到课堂学习中。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家上午好！今天我们将学习高一英语人教版（2019）必修第三册的Unit5TheValueofMoneyListeningandTalking。在这个单元里，我们将探讨金钱的价值以及如何正确看待和使用金钱。请大家认真听讲，积极参与讨论，让我们一起了解金钱在生活中的重要性。

2.听力练习（15分钟）

请大家听听力材料，并回答相关问题。在听力过程中，注意把握关键词和关键信息，以便更好地理解金钱的价值。

3.小组讨论（15分钟）

听力练习结束后，请大家分成小组，讨论金钱的价值以及正确看待和使用金钱的观点。每个小组选一个代表进行汇报，分享你们小组的观点和看法。

4.角色扮演（15分钟）

现在请大家分组进行角色扮演。每组选择一个场景，扮演不同角色，进行口语交流。通过角色扮演，请大家运用所学知识，实际操作，提高自己的口语表达能力。

5.课堂讲解（20分钟）

6.课堂总结（5分钟）

7.课后作业（课后自主完成）

请大家课后完成以下作业：

（1）复