高中信息技术《用智能工具处理信息》优质教案、教学设计(1).pdfVIP

教学设计

一、教学目标：

1、了解人工智能的含义，能使用简单的

智能处理工具处理信息。

2、通过体验，体会人工智能的魅力及其工作过程与原理。

3、能客观评价信息智能处理给学习和生活

带来的变化，激发学生的学习积极性。

二、教学重难点：

重点：认识智能信息处理工具及作用

难点：简单了解智能信息处理工具的工作原理

三：新课导入：

观看天猫精灵的视频。

四、新课讲解：

人工智能的概念：它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智

能的理论、方法、技术及应用系统的一门新科学

讨论：我们身边的人工的智能。

1

活动一：和天猫精灵对话

活动二：体验五子棋小游戏

李世石和阿尔法狗之战

活动三：体验手写输入和语音输入

1、给下列汉字注音（体验手写输入）

烎奀玊骍

2、体验语音输入输出

用语音输入法输入《咏柳》

用语音输出《咏鹅》

模式识别：是指利用计算机对物体、图像、语音、字符等进行自动识别的

技术。

样本采集信息数字化预处理数据特征提取

与标准模式比较分类识别

模式识别的一般过程

2

活动四：体验双向翻译

汉译英英译汉

你好，见到你很高兴。raincatsanddogs

busybody

我们可以做朋友吗？

blacktea

春晓

deadpresident

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少？

活动五：看视频，长见识当百度有哪些信誉好的足球投注网站邂高端人工智能

人工智能在其他方面的应用

3

智能处理工具与一般处理工具的异同点

相同点：

都是通过计算机程序来实现的。

不同点：

:

一般处理工具处理的问题有固定算法，处理过程是重复计算

4

的过程，最终得智能到一个确定的结果。如求方程组的解，加密解

密程序。

:

智能处理工具处理的问题是不确定、非结构的、没有固定算法的，

处理过程是推理控制的过程，最终结果不太确定。如手写汉字的识

别率还不足100%，但已具有实用价值。

由四川凉山火灾想到的

教育部印发的《高校人工智能创新行动计划》中提到，我国有

500万的AI人才缺口，希望你们将来有更多的人成为IT精英！

我们应该发奋图强，早日成才！

五：会考练习题

1、在人机围棋大战中，Google公司的阿尔法狗以4:1的比分轻松

战胜了