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精选九年级上册道德与法治教案3篇.

凝聚价值追求

情感态度价值观目标：体会中华民族精神对于中华民族生存与发

展的作用；认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量；感受社会

主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，达成价值认同与共

识。

能力目标：用实际行动弘扬民族精神；提高践行社会主义核心价

值观的能力。

知识目标：了解中华民族精神的深刻内涵及特点，体会其伟大作

用；理解构筑中国价值的意义。

二、教材分析

（一）内容分析

本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积

极适应社会发展”“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：

“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、

民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”“学习和了解中

华文化传统。”

本课作为第五课的第二框，在了解了中华文脉的作用与发展，中

华美德的内涵及影响的基础上，继续学习中华民族精神。中华文化具

有传承性与时代性，民族精神是中华优秀文化的沉淀与凝结，社会主

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义核心价值观是中国精神在当代的集中体现。深刻领会中华民族精神，

培育和践行社会主义核心价值观是引领整合多样化社会思潮的现实需

要，也是培养青少年形成思想共识的必要之举。

（二）重难点分析

教学重点：民族精神的伟大作用

教学难点：培育和践行社会主义核心价值观

三、学情分析

当今时代，经济全球化和多元文化深入发展，文化特别是民族精

神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。学生对中华民族精神

的了解只停留在为数不多的英雄人物身上，尚缺乏对于中华民族生存

与发展所起到的巨大作用的理解。生活在价值观日趋多元化的今天，

主流意识形态的主导作用受到诸多挑战，学生可能出现价值观盲目认

同，对青少年而言，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育显

得尤为重要。

四、教学过程

导入：

【崇尚英雄】

英雄，是危难时刻挺身而出；英雄，是平常日子鞠躬尽瘁……一

切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们

前行的强大力量。

提问：结合你看过的文艺作品，说一说给你留下深刻印象、体现

“中华民族脊梁”的英雄人物或故事有哪些？

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1.民族精神是民族的“魂魄”

教师归纳：古往今来的民族英雄是无比珍贵的富矿，他们身上集

中体现出中华民族精神。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的

民族精神。

【学习英雄】

“利于国者爱之，害于国者恶之”，英雄精神是精忠报国，爱国是

民族精神的脊梁；越王勾践卧薪尝胆、汉使苏武饮雪吞毡，英雄精神

是百折不挠的奋斗精神；“死在戈壁滩，埋在青山上”，英雄精神是奉

献精神……

提问：这些英雄人物或故事典故饱含着哪些民族精神？

这些精神都是在特定的时代背景下形成的，这体现出民族精神的

什么特点？

2.民族精神的内涵及特点

中国人民创造了灿烂的中华文化，形成了以爱国主义为核心的团

结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

中华民族精神具有与时俱进的品格。

【探究与分享】

近百年来，中华民族精神得到丰富和发展。

提问：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，他们对当代中

国具有怎样的精神价值？

3.民族精神的力量

教师归纳：人贵有精神，精神的力量是无穷的。中国人民在长期

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奋斗中发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大

的精神支柱；是维系各民族人民团结奋斗的牢固精神纽带；是激励中

华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

【致敬英雄】

“纪念是为了更好的前行”，我们中