六年级信息技术下册 第9课 毕业留念册教案2 浙江摄影版.docx

六年级信息技术下册第9课毕业留念册教案2浙江摄影版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是六年级信息技术下册的第9课《毕业留念册教案2》，浙江摄影版。教学内容主要分为以下几个部分：

1.复习上节课所学的知识，包括图片的基本操作和编辑技巧。

2.学习如何制作毕业留念册的封面、目录和内页。

3.掌握图片的剪裁、调整大小、添加文字等基本编辑技巧。

4.学习如何将编辑好的图片和文字组合在一起，形成完整的毕业留念册。

5.最后，学生可以自由发挥，创作出自己独一无二的毕业留念册。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了图片的基本操作和编辑技巧，如打开、保存、复制、粘贴等。此外，学生还学会了如何调整图片的大小、颜色、亮度等。这些已有知识为本节课的制作毕业留念册提供了基础。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，进一步学习如何将图片和文字结合起来，创作出具有个人特色的毕业留念册。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算机操作能力、创新与实践能力展开。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够理解信息技术的应用价值，主动寻找和利用相关信息技术资源，提高信息素养。

2.计算机操作能力：学生能够熟练运用图像编辑软件，对图片进行基本的操作和编辑，如剪裁、调整大小、添加文字等。

3.创新与实践能力：在制作毕业留念册的过程中，学生能够发挥自己的想象力和创造力，将所学知识运用到实际操作中，形成具有个人特色的毕业留念册。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：

1.重点：制作毕业留念册的封面、目录和内页。学生需要掌握如何运用图片编辑软件，将所学的图片操作和编辑技巧应用到实际作品中。

解决办法：教师可以提供样例，指导学生一步步完成作品的制作。在学生实际操作过程中，教师给予个别指导，确保每个学生都能掌握基本技能。

2.难点：图片的剪裁、调整大小、添加文字等基本编辑技巧。这些技巧需要学生熟练掌握并灵活运用。

突破策略：教师可以先为学生讲解和演示这些技巧，然后组织学生进行实践操作，让学生在实际操作中感受和理解这些技巧的应用。同时，教师可提供一些实用的快捷键，以提高学生的操作效率。

3.重点难点：创新与实践能力。学生需要将所学知识运用到实际操作中，创作出具有个人特色的毕业留念册。

解决办法：教师可以为学生提供一些创意素材和灵感来源，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。同时，教师可组织学生进行小组交流和分享，激发学生的创作灵感，帮助他们完成具有独特风格的作品。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、绘图板、打印机。

2.课程平台：教室内的教学管理系统。

3.信息化资源：图片编辑软件（如Photoshop、PaintShopPro等）、毕业留念册模板、图片素材库、相关教学视频和教程。

4.教学手段：讲义、PPT演示文稿、案例分析、小组讨论、实际操作演示、一对一辅导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供毕业留念册的制作流程和基本要求，让学生提前了解课程目标。

-设计预习问题：提出问题如“如何设计一个有意义的毕业留念册？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材中关于毕业留念册的介绍和相关技巧。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记，展示他们对毕业留念册的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和探索，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀的毕业留念册作品，引发学生对课程的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用图像编辑软件进行图片编辑和设计。

-组织课堂活动：学生分组进行实际操作，尝试制作毕业留念册的封面和内页。

-解答疑问：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对图片编辑技巧进行理解和思考。

-参与课堂活动：学生在小组中协作，实际操作图像编辑软件。

-提问与讨论：学生在遇到问题时提出疑问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生理解图片编辑的基本技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生动手实践并掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：