(完整版)5、古诗三首-小学语文人教版五年级上册[1].ppt

洛阳城里见秋风。秋风是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。但正如春风可以染绿大地，带来无边春色一样，秋风所包含的寂寥肃杀之气，也可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和人间带来一片秋容秋态。那么，诗人见到的恐怕是这秋风带来的凄凉摇落之景。客居他乡的游子，见到这一切，怎能不勾起羁泊异乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念呢？这平淡而富于含蕴的“见”字，给予读者多么丰富的想象啊！欲作家书意万重。一封家书，一份情思，诗人有千言万语，他在信中会写什么？意万重洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。诗意：客居洛阳，又见秋风。心中涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。诗意：带信的人将要出发的时候，我却又打开了封好的信。书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。译文：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通。捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。纳兰性德（1655—1685）清代词人。本名成德，为避太子讳改性德，字容若，号楞伽山人。满洲正黄旗人，康熙十五年进士，授乾清门侍卫。他是清大学士明珠的公子，文学成就以词为最。共存词三百四十二首，尤以小令见长，时人誉为“清代第一词人”，词集名为《纳兰词》。著有《通志堂集》。作者介绍注释1、程：道路、路程，山一程、水一程，即山长水远也。2、榆关：即今山海关3、那畔：即山海关的另一边，指身处关外。4、帐：军营的帐篷，千帐言军营之多。5、更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。6、聒：声音嘈杂，使人厌烦。7、故园；故乡。8、此声：指风雪交加的声音。解诗意山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。山一程，水一程：说明身离故乡之远，行军之难。千帐灯：说明此行队伍庞大意思：走过一条条山路，走过一条条水路，正向榆关那边走去。夜深了，将士住宿的千余座帐篷里都点起了灯。解诗意风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。风一更，雪一更：说明夜晚天气变得更恶劣故园：指故乡意思：晚上又刮风又下雪，声音嘈杂打碎了我思乡的梦，家乡没有这样的声音。1、作者的“身”在哪里？你们是从哪儿读出来的？

2、作者的“心”又在哪儿？你从哪儿读出来的？作者身在征途，心在故园同学们自由朗读词的上阕，想象一下当作者身在征途的时候，你们的眼前出现了怎样的画面和情景？他经过了崇山峻岭，他经过了小河大川，他经过了山海关外，他经过了军营的帐篷，他还经过了许许多多的地方……你看到了翻越高山的画面。

——你看到了越过河水的画面。

——你看到了眺望家乡的画面。

——你看到了风雪交加的画面。

——你看到了刀光剑影的画面。

作者心系故园，如果身在故园，你们眼前又会出现怎样的画面和情景呢？一幅恬静安闲的村居图。

—故乡就是老母手中那一针针纳入寒衣的线啊！

—故乡就是妻子那一双含情脉脉的眼睛啊！

—一个多么宁静、多么美好的团圆之夜啊！

—故园的生活，幸福的生活，其乐融融的生活。

《长相思》读到这里，你们感受到了作者一颗怎样的心？感受到作者怎样的情感?孤独、思念、伤感表达了作者思乡怀亲之情作业设计1、搜集有关思乡的诗词或诗词名句。2、小练笔：把《秋思》改写成一个小故事。*学习目标：1、有感情地朗读、背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》和《秋思》2、认识本课四个生字并正确书写、运用。3、通过应用课后注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意；能用自己的话讲述诗句的意思。4、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法，感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。泊船瓜洲【宋】王安石(七言绝句)作者简介（王安石）王安石（1021-1086），字介甫，晚号半山。北宋杰出的政治家、文学家、思想家。被列宁誉为“中国十一世纪伟大的改革家。与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。泊船瓜洲王安石京口/瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。春风/又绿/江南岸，明月/