4-1-3 化学电源—— 一次电池和二次电池 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

4-1-3化学电源——一次电池和二次电池教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1的第四章第一节第三小节“化学电源——一次电池和二次电池”。本节课主要介绍了一次电池和二次电池的原理、结构和应用。具体内容包括：

1.一次电池的原理、结构和应用，如锌锰电池、碱性锌锰电池等。

2.二次电池的原理、结构和应用，如lead-acid电池、锂离子电池等。

3.对比一次电池和二次电池的优缺点，了解它们在不同场合的应用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.理解一次电池和二次电池的原理、结构和应用，培养学生的科学素养和实验技能。

2.通过对一次电池和二次电池的比较，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.了解化学电源在现代科技和日常生活中的应用，提高学生的科学知识应用能力。

4.培养学生的团队合作和交流能力，通过小组讨论和实验操作，促进学生之间的互动和合作。

三、学情分析

本节课的授课对象为高二学生，他们已经掌握了初中阶段的化学知识，对化学电源有初步的认识。在学习本节课之前，他们已经学习了有关电化学的基础知识，如原电池和电解池的原理。这为他们对一次电池和二次电池的理解提供了基础。

从知识层面来看，大部分学生能够理解一次电池和二次电池的原理，但对电池的具体结构和工作原理可能了解不深。在能力方面，学生具备一定的实验操作能力和问题解决能力，但在批判性思维和团队合作方面有待提高。行为习惯方面，部分学生学习积极性较高，愿意主动参与课堂讨论和实验操作，但也有部分学生较为被动，需要教师的引导和鼓励。

针对学生的学情，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探究一次电池和二次电池的原理和结构。同时，通过小组讨论和实验操作，培养学生的团队合作和交流能力。对于学习积极性较高的学生，教师可以给予更多的挑战性任务，激发他们的学习兴趣；对于较为被动的学生，教师应多给予关注和鼓励，帮助他们建立自信心。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授法：通过提问、举例等方式，激发学生的兴趣，引导学生主动思考和探究一次电池和二次电池的原理、结构和应用。

-小组讨论法：将学生分成小组，让他们通过讨论和合作，共同解决问题，培养学生的团队合作和交流能力。

-实验法：组织学生进行实验操作，观察电池的工作原理，增强学生对电池知识的理解和记忆。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体设备，展示电池的图片、动画和视频，生动形象地介绍电池的原理和结构。

-教学软件辅助：运用教学软件，进行实时互动和测验，帮助学生巩固所学知识，及时了解学生的学习情况。

-网络资源利用：引入相关网络资源，如科技新闻、学术论文等，让学生了解电池技术的必威体育精装版发展，拓宽视野。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！我们今天要学习的是关于化学电源的内容，特别是关于一次电池和二次电池的原理、结构和应用。在现实生活中，电池无处不在，比如我们手中的手机、家里用电器、汽车等，都离不开电池。那么，你们对电池有多少了解呢？现在，请大家来说说看。”

2.讲授新课（20分钟）

（1）一次电池（10分钟）

“一次电池，顾名思义，就是只能使用一次的电池。它包括锌锰电池、碱性锌锰电池等。接下来，我将给大家详细介绍一次电池的原理、结构和应用。”

“首先，我们来看一下一次电池的原理。一次电池是一种化学电源，它是通过化学反应将化学能转化为电能的装置。在电池中，负极发生氧化反应，失去电子，正极发生还原反应，获得电子。电子从负极通过外电路流向正极，从而形成电流。”

“接下来，我们了解一下一次电池的结构。一次电池通常由负极、正极、电解质和外壳等部分组成。负极和正极分别是电池的两个电极，负极通常是由易氧化的金属材料制成，如锌；正极通常是由易还原的金属或其氧化物制成，如石墨。电解质是电池内部的导电介质，它能够提供离子，使得电子能够在电池内部流动。外壳则是用来保护电池内部结构的。”

“最后，我们来探讨一下一次电池的应用。一次电池广泛应用于日常生活中，如遥控器、手电筒、电子玩具等。由于一次电池是一次性使用的，因此，我们需要注意节约使用，减少浪费。”

（2）二次电池（10分钟）

“接下来，我们来学习一下二次电池。与一次电池不同，二次电池是可充电的，可以反复使用。常见的三种二次电池是铅酸电池、镍氢电池和锂离子电池。”

“铅酸电池是一种早期的二次电池，它的负极是由铅制成，正极是由铅二氧化物制成。在充电过程中，铅酸电池的化学反应被逆转，将电能转化为化学能储存起来。”