二年级上册数学教案探索“3×3”方格中图形排列的规律冀教版.pdfVIP

二年级上册数学教案探索“3×3”方格中图形排列的规律冀教版--第1页

课题：

《探索“3×3”方格中图形排列的规律》教学设计

【教学内容】：

冀教2011版小学数学教材二年级上册第90页、91页，探索“3

×3”方格中图形的排列规律。

【教材分析】：

本课内容是在学生已经学会了一些图形和数的简单排列规律的

基础上学习的。教材设计了“用3个圆片、3个正方形、3个三角形

按要求摆”的两个操作活动。活动（1）是学生已经很熟悉的，所以

在教学过程中，教师要按照教材的设计意图，抓住重点、突破难点，

让学生自己摆放、交流、展示不同的摆法来引出活动（2）的素材。

在教学活动（2）时，要加强活动引导，让学生先了解“3×3”的方

格，然后提出要求，让学生动手操作并交流。

【教学目标】：

1、知识与技能：能发现并用语言描述“3×3”方格中图形的排列规

律，能进行简单的、有条理的思考。

2、过程与方法：经历拼摆、交流、观察等探索“3×3”方格中图形

摆出规律的过程。

3、情感态度与价值观：在教师的指导下积极参加探索活动，获得愉

快的学习过程。

【教学重点、难点】：

教学重点：通过观察、猜测、实验、推理等活动，发现简单图形的排

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列规律。

教学难点：能在“3×3”的方格中摆成有一定的变化规律，且每一行、

每一列又不相同的情况。

【教学准备】：

教具准备：鸿合I学白板课件、圆形、正方形、三角形磁力片各3张。

学具准备：图片若干、2—5的扑克牌若干张

【教学过程】：

一、创设情境，导入新课

1.故事引入

师：同学们你们喜欢听故事吗？老师给大家带来了一个故事。有一位

美丽善良的白雪公主，她被巫婆困在了城堡里面，有一位勇敢的王子，

想闯入城堡救出公主，他骑着马走向通往城堡的路上，路有两条，该

走哪一条呢？小精灵给我们一个提示，同学们，猜猜看？王子在同学

们的指引下来到了城堡，城堡上面有一个大怪兽，让王子闯入三关搜

集到三把钥匙才能进入城堡，我们能帮帮王子吗？

师：小朋友们真棒，接下来我们就来看看第一关。

【设计意图：通过一个小故事引入，活跃课堂气氛，让学生对后面所

学的内容充满期待。】

二、探究新知，合作交流

活动一：把图形有规律的摆成一行。

1、师：你知道了哪些信息？指名回答。圆形、正方形、三角形各三

张，摆成一行。

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师：什么是一行？小朋友们，请拿出你们手中的图片，把○□△各三

张有规律的排成一行，看谁摆的又快又好。

学生操作教师巡视指导，了解摆的情况。

指名上台用教具在黑板上操作。

【设计意图】：学生在已有的认识基础上，为学生提供自主按规律摆

图形的机会，进一步了解“规律”的定义，为了解规律创造素材。

【整合点与软件】：运用电子白板荧光笔功能，使题目要求更醒目，

引起学生的注意。

交流学生个性化的摆法，给学生充分展示不同摆法的机会，让学生说

出摆图的规律，并启发学生说一说如果接着摆，下一组会是什么样的。

结合学生的交流，教师进行启发式对话。

师：那接着往下摆，下一组该怎么摆呢？

【设计意图】展示大家不同的摆法，感受排列方式和规律的多样化，

培养学生的语言表达能