统编版（2024）道德与法治小学三年级上册《2 我学习我快乐》教学设计（表格版）.docxVIP

统编版（2024）道德与法治小学三年级上册《2我学习我快乐》教学设计

教材分析

《2我学习我快乐》是统编版道德与法治小学三年级上册的第二课。本课旨在引导学生体会学习的乐趣，掌握一些学习的方法，培养学生积极的学习态度和克服困难的勇气。教材通过多个活动和案例，如分享学习的快乐瞬间、战胜学习困难的经历等，帮助学生认识到学习既可以带来快乐，也会遇到挑战，需要勇敢面对并寻找解决方法。

教学目标

1.知识与技能目标：让学生了解学习中的快乐和困难，掌握一些克服学习困难的方法。2.过程与方法目标：通过小组讨论、故事分享等方式，引导学生体会学习的快乐，交流克服困难的经验。3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱学习、积极向上的情感，增强学生面对学习困难的勇气和信心。

教学重难点

?教学重点：体会学习的快乐，掌握克服学习困难的方法。

2.?教学难点：引导学生在面对学习困难时保持积极的心态，主动寻找解决方法。

教学过程

一、导入新课（3分钟）

师：同学们，上节课我们一起探讨了“学习伴我成长”，知道了学习在我们的生活中无处不在。那么，在学习的过程中，你们有什么样的感受呢？是快乐多一些，还是困难多一些呢？今天，我们就来一起聊聊“我学习，我快乐”这个话题。（板书课题）

二、讲授新课（30分钟）

1.学习的快乐（10分钟）

师：首先，我们来分享一下学习中的快乐瞬间。请同学们回忆一下，在学习的过程中，有哪些事情让你感到特别快乐呢？

生：我学会了一首很难的钢琴曲，觉得很有成就感，很快乐。

生：我在数学竞赛中获得了好成绩，得到了老师和同学们的表扬，很开心。

生：我读了一本很有趣的书，学到了很多知识，感觉很快乐。

师：大家说得都非常好。学习确实可以给我们带来很多快乐。（播放一段学生们在课堂上积极发言、在操场上快乐游戏、在艺术表演中精彩展示的视频）

师：看了这段视频，你们有什么感受呢？

生：我觉得同学们都很开心，学习真的很有趣。

生：我也想和他们一样，在学习中找到快乐。

师：其实，只要我们用心去感受，学习中的快乐无处不在。比如，当我们解决了一道难题、掌握了一个新技能、和同学们一起合作完成一项任务的时候，都能体会到学习的快乐。

2.战胜困难更快乐（10分钟）

师：学习中不仅有快乐，也会遇到各种各样的困难。你们在学习中都遇到过哪些困难呢？

生：我在写作文的时候总是不知道怎么开头，觉得很苦恼。

生：我觉得数学题很难，有时候做不出来就会很着急。

生：我背英语单词总是记不住，很沮丧。

师：大家遇到的困难还真不少。那么，当我们遇到这些困难的时候，应该怎么做呢？

生：可以多向老师和同学请教。

生：要多练习，不能放弃。

生：可以想一些有趣的方法来学习，比如用游戏的方式背单词。

师：同学们说得非常好。当我们遇到困难的时候，不能退缩，要勇敢地面对，想办法去克服。因为战胜困难的过程也是一种成长，会让我们感到更加快乐。（讲述一个学生通过努力克服学习困难的故事）

师：听了这个故事，你们有什么启发呢？

生：我觉得只要有决心，就一定能克服困难。

生：遇到困难不能害怕，要想办法解决。

生：坚持就是胜利，不能轻易放弃。

3.学习方法分享（10分钟）

师：为了更好地学习，我们还需要掌握一些有效的学习方法。现在，请同学们把自己在学习中总结的好方法分享给大家吧。

生：我在学习语文的时候，会多读多写，这样可以提高我的写作水平。

生：我在做数学题的时候，会认真审题，画出关键信息，这样可以避免出错。

生：我在背英语单词的时候，会用联想法，把单词和生活中的事物联系起来，这样就容易记住了。

师：大家分享的学习方法都非常好。我们可以根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法，提高学习效率。

三、巩固练习（5分钟）

师：现在，我们来进行一个小游戏，叫做“学习困难大挑战”。游戏规则是：老师会给出一些学习中的困难场景，同学们分成小组，讨论并提出解决方法。然后，每个小组派一名代表进行发言。

游戏过程：

（1）老师给出困难场景，如“做数学作业时遇到难题不会做”“背课文总是背不下来”等。

（2）小组讨论，提出解决方法。

（3）小组代表发言。

（4）老师进行点评和总结。

四、课堂总结（5分钟）

师：同学们，今天我们一起探讨了“我学习，我快乐”这个话题。我们知道了学习中既有快乐，也会遇到困难。当我们遇到困难的时候，要勇敢地面对，想办法去克服。同时，我们还分享了很多有效的学习方法。希望大家在今后的学习中，能够保持积极的心态，享受学习的快乐，战胜学习中的困难，不断进步。

师：最后，老师送给大家一句话：“学习是一场充满挑战的旅程，让我们在快乐中前行，在困难中成长。”

板书设计

2.我学习我快乐

一、学习的快乐

二、战胜困难更快乐

三、学习方法分享

教学反思

在本节课的教学中，我通过引导学生分享