(教学设计)第5章 第1节 传感器及其工作原理2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(粤教版2019).docx

(教学设计)第5章第1节传感器及其工作原理2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(粤教版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

(教学设计)第5章第1节传感器及其工作原理2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(粤教版2019)

课程基本信息

1.课程名称：传感器及其工作原理

2.教学年级和班级：2023-2024学年，高中物理选择性必修第二册（粤教版2019）

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学内容设计

1.教学目标

（1）让学生了解传感器的概念及其在日常生活和工业中的应用。

（2）使学生掌握常见传感器的工作原理和特性。

（3）培养学生运用传感器解决实际问题的能力。

2.教学重点与难点

重点：传感器的概念、分类及应用。

难点：传感器的工作原理。

3.教学方法

采用讲授法、演示法、讨论法相结合的方式进行教学。

4.教学过程

（1）导入：通过生活中常见的传感器实例，如温度传感器、光线传感器等，引发学生对传感器的兴趣，导入新课。

（2）讲解：详细讲解传感器的概念、分类及其在各个领域的应用。

（3）演示：展示各种传感器的工作原理和特性，如光电传感器、磁电传感器等。

（4）互动：学生分组讨论，分析传感器在实际应用中的优缺点。

（5）总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调传感器在现代科技领域的重要性。

（6）作业：布置课后习题，巩固所学知识。

三、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括分析问题、合作解决问题等方面。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过学习传感器及其工作原理，学生将能够：

1.运用科学探究方法，分析传感器在现实生活中的应用，提高问题解决能力。

2.运用创新思维，探讨传感器在新技术领域的发展前景，激发创新意识。

3.动手操作演示实验，加深对传感器工作原理的理解，提高实践操作能力。

4.培养团队合作精神，通过小组讨论交流，提高沟通协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在之前的学习中掌握了物理基础知识，如力学、电学等，对科学实验有一定的了解，能够进行简单的实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理实验和实践操作感兴趣，动手能力强，喜欢通过实验和实践活动来学习。部分学生具有较强的逻辑思维能力，能够较快理解理论知识，而部分学生可能更注重实践操作，对理论知识理解较慢。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解传感器的工作原理方面，学生可能遇到困难，特别是对于一些抽象的概念和原理。此外，学生可能对传感器在实际应用中的多样性和不稳定性有所困惑。同时，如何将所学知识与实际问题相结合，提出创新性的解决方案，也是学生面临的挑战之一。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中物理选择性必修第二册》（粤教版2019）教材。

2.辅助材料：收集与传感器及其工作原理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂演示和讲解。

3.实验器材：准备各种传感器元件、实验电路器材、示波器等实验设备，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传感器的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道传感器是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于传感器的图片或视频片段，让学生初步感受传感器在现实生活中的应用。

简短介绍传感器的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.传感器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传感器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解传感器的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍传感器的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解传感器在实际应用中的作用。

3.传感器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传感器的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的传感器应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解传感器的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用传感器解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论传感器技术的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

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