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课题申请书6篇

(实用版)

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课题申请书6篇

课题申请书1

泰兴市教育局教研室：

在小学作文教学研究这一领域，虽然在情境作文研究、读写结合

作文研究、生活作文研究等方面已经取得大量研究成果，但是仍缺乏

使学生感兴趣的写作内容和综合性教学策略方面的探索，更缺乏综合

性与序列性，没有形成完善的快乐作文教学体系，导致学生习作兴趣

不能长久保持，学生写作能力无法自然衔接和循序提高。为此，我校

教师在教科室的领导下，结合作文教学实践和现状，确立了《在体验

生活中快乐作文》这一课题。这一课题的提出，目的就是在快乐作文

教学中寻求使学生更易于动笔，乐于表达之路。

课题名称：《在体验生活中快乐作文》

编号：XXXX

选题依据：按照学生的认知规律和心理特点选择适宜的教学策

略，并以课堂为现场，以教学为中心，以学生为主体，以校本教研为

主，根据研究的内容选择有效的科研方法。在教学中通过分析研究，

提高课题研究的质量。

研究的目的和意义：指导学生从体验生活入手，不断增强学生习

作的兴趣，促进作文各因素的整体提高；促使学生深化对生活的认识

和体验，进而快快乐乐写作文，促使学生主体人格的形成，语文综合

能力和人文素养得到同步发展；改变教师的教学观念，使教师在语文

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教学方面具备较扎实的理论功底和实践能力，习作课堂教学水平和教

学质量有新的提高，进而归纳、总结、探索出一套行之有效的快乐教

学模式。

人员组成及分工：王金明为本课题的主要负责人，组织、指挥、

处理实验日常事务。

目前，本课题的研究组织机构已经建立，各