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郑州市八年级语文上册第三单元典型例题

单选题

1、下列选项对《钱塘湖春行》一诗赏析不正确的一项是（）

A．开头两句写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B．三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。

D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。

答案：D

结尾两句是略写，不是详写。故D错误。ABC正确。

【点睛】本题考查古诗鉴赏能力。古诗鉴赏，可以从多方面入手：①从浓厚的表达情感的词、句或表达感情地

事物入手；②从带有诗人主观色彩的景物入手；③紧扣诗眼入手；④从意象入手；⑤从抒情方式和表现手法

入手等。答题时，要在理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情的基础上进行赏析。本题是从内容和语言方面进

行赏析的。

2、下列句中加粗词没有活用的一项是（）

A．重岩叠嶂，隐天蔽日B．空谷传响，哀转久绝

C．每至晴初霜旦，林寒涧肃D．虽乘奔御风，不以疾也

答案：A

B.名词作状语，在空荡荡的山谷里。C.名词活用作动词，下霜。D.动词活用作名词，飞奔的马。

故答案为：A

【点睛】本题考查词类活用。诩类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变

而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括

名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。

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3、阅读

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

下列对诗歌赏析不正确的一项是（）

A．“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己

被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。

B．颔联用“出”“入”描绘动态景物，颈联用“直”“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。

C．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。

D．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称干古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。

答案：D

ABC.正确。

D.“哀婉消沉”表述有误。“大漠孤烟直，长河落日圆”两句体现这首诗歌境界阔大、气象雄浑的艺术特色

故答案为：D

【点睛】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，

联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

4、下列加粗词的解释有误的一项是（）

A．急湍甚箭，猛浪若奔（超过）

B．泉水激石，泠泠作响（冲击，撞击）

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C．鸢飞戾天者，望峰息心（平息）

D．从流飘荡，任意东西（方位名词，指东、西两个方向）

答案：D

ABC无误；D从流飘荡，任意东西：任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。“东西”在这里是方位名词用

作动词，向东或向西。

故答案为：D

【点睛】本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要

在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。

5、下列文学常识表述有误的一项是（）

A．《三峡》选自郦道元的《水经注》，《水经注》是我国古代的一部游记名著。

B．《答谢中书书》作者是陶弘景，南朝齐梁时道教思想家。

C．苏轼是宋代文学家，《记承天寺夜游》写于被贬黄州期间。

D．《使至塞上》是王维的一首边塞诗，其晚年多写山水诗，成就很高。

答案：A

《水经注》是我国古代的一部地理名著。

故答案为：A

【点睛】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和名著导读中列

出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。

6、下列相关的文学常识连线有误的一项是（）

A．《三峡》——《水经注》——郦道元——北魏

B．《答谢中书书》——张岱——南朝齐梁

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C．《记承天寺夜游》——苏轼——宋代——文学家

D．《使至塞上》——五言律诗——王维——唐代

答案：B

ACD无误；B.有误，《答谢中书书》的作者陶弘景。

故答案为：B。

【点睛】本题考