高中语文同步训练必修上册精品课件 第6单元 11 反对党八股(节选).pptVIP

第六单元11反对党八股(节选)

课前·基础认知课堂·重难突破随堂训练课外·一起成长

课前·基础认知

毛泽东的诗词气势恢宏,独具一格;他的文章说理透彻,语言优美:可谓典雅与通俗共存,朴实与浪漫互见。其语言融古典与民间、政治与文学于一体:时常有乡间农民的口语,又能见到唐诗宋词里的句子;忽如老者炕头说古,娓娓道来,又如诗人江边行吟,感天动地。《反对党八股》一文开创了政论文从未有过的生动局面,工人、农民看了不觉深,专家、教授读了不觉浅。

背景链接1935年遵义会议后,在毛泽东等人的努力下,中共中央纠正了王明“左”倾教条主义的错误,制定了正确的路线。到抗日战争全面爆发时,中国共产党已发展成为一个全国性的,思想上、政治上、组织上巩固的马克思主义政党。这时党内的主要问题是历史上“左”倾机会主义长期统治的恶劣影响尚未彻底清算,主观主义、宗派主义、党八股广泛存在,大批新党员又带来了非马克思主义的思想作风。这些问题在全党虽然不占统治地位,但妨碍党的正确路线的贯彻执行,妨碍

全党干部和党员政治思想水平的提高。只有解决这些问题,才能夺取革命的胜利。整风运动正是在这样的背景下,有领导、有计划、有步骤地首先在延安从党的高级干部开始的。《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会上的讲话。毛泽东同志的这篇讲话和《改造我们的学习》《整顿党的作风》,是整风运动的基本著作,是我们党的思想建设的重要文献。

文学常识八股文与党八股八股文是明清两代科举制度规定的一种特殊文体,文体有固定格式,由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成。题目一律出自“四书五经”。形式僵化死板,内容上只许为圣贤立言,绝不允许自由发挥,是封建统治者维护自身统治的工具。党八股是指党内某些人所写的文章,对客观事物不做分析,只是生搬硬套一些革命的名词术语,空话套话连篇,不解决实际问题,如同“八股文”,所以称之为“党八股”。

知识梳理1.精记字音幼稚(zhì)恐吓(hè) 胆怯(qiè)卑劣(bēi) 三撇(piě) 发誓(shì)讥笑(jī) 靶子(bǎ) 瘪三(biē)面目可憎(zēng)芒硝(xiāo) 明晰(xī)檄文(xí) 窒息(zhì)

2.词语积累(1)言之无物:文章或言论内容空洞。?(2)量体裁衣:按照身材剪裁衣裳,比喻根据实际情况办事。(3)装腔作势:故意做作,装出某种情态。?(4)无的放矢:没有箭靶乱射箭,比喻言语、行动没有明确目标或不切合实际。?(5)对牛弹琴:比喻对不懂道理的人讲道理,对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。?(6)祸国殃民:使国家受害,人民遭殃。?

3.词义辨析(1)妨害妨碍辨析:“妨害”,有害于。“妨碍”,使事情不能顺利进行,阻碍。“妨害”词义较重,“妨碍”词义较轻。例句:①雨水过多,会妨害大豆生长。?②既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。?

(2)津津有味津津乐道辨析:“津津有味”形容趣味浓厚或有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣,说得很尽兴。“津津乐道”形容很感兴趣地谈论。两者的区别在于,“津津乐道”仅指谈论时很有兴趣,适用范围较小;“津津有味”不仅指谈论,也可指有兴趣地看着、听着或吃得很有滋味,适用范围较大。例句:①他讲课的时候总是那样投入,神采飞扬,同学们听得津津有味。?②在中国,孔子“有教无类”的思想一直为人们津津乐道。

课堂·重难突破

整体感知本文列举了党八股的多条“罪状”,重点批判了教条主义、主观主义和宗派主义;在批判的同时也提出了正确的主张,倡导理论联系实际的马克思主义学风和文风。本文是毛泽东同志关于整风运动的基本著作,是一篇很有特色的战斗檄文。初读课文?明大意

结构梳理揭露剖析党八股的八大罪状侧重形式指出危害总结全文,阐明反对党八股,树立马列主义新文风的重大意义

任务一分析文章的结构,了解作者观点的针对性任务导引破立结合是指先论证正面观点,再批驳反面观点;或先批驳反面观点,再论证正面观点。无论是先立后破、先破后立,还是边破边立,都是确立正面的论点。了解本课文章结构,分析文章破立手法。精读课文?细揣摩

1.本文在论证自己观点的时候有破有立,具有针对性。请结合文本简要分析。参考答案:本文在具体分析党八股的八大罪状时,大体上都体现出摆现象、论危害、析原因、提办法的层次;在批判错误中充分阐述正面主张的说理,先破后立,破立结合,让读者不但能够看清党八股的现象,理解它的危害,而且能够认识它产生的原因,学到杜绝它的办法,有利于推动反对党八股的斗争。

2.《反对党八股》(节选)一文结构紧