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四川省宜宾市南溪二中高三体育《单手肩上投篮》教案新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《单手肩上投篮》。这是四川省宜宾市南溪二中高三体育课程的一部分,属于新人教版教材。单手肩上投篮是篮球运动中的基本技术之一,要求学生掌握正确的投篮姿势和动作要领,提高投篮命中率。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经掌握了篮球运动的基本知识和技巧,如运球、传球、防守等。本节课将在这些已有知识的基础上,进一步教授单手肩上投篮的技术细节和训练方法,帮助学生提高投篮能力,提升篮球水平。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习单手肩上投篮技巧,提升学生的运动技能和运动能力,使其能够熟练掌握并运用到比赛中。同时,通过团队协作和竞技比赛,培养学生的团队精神和社会交往能力。在教学过程中,注重培养学生的自我管理能力,使其能够自觉地进行锻炼和训练。此外,通过体育品德的教育,培养学生的自律性、责任感和公平竞争意识,使其在体育活动中能够遵循规则、尊重对手和裁判。
学习者分析
1.学生已经掌握了的相关知识:学生在之前的学习中已经掌握了篮球运动的基本知识,如运球、传球、防守等。同时,他们也了解了一些投篮的基本技巧,如投篮时的手势和力度控制。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生们对篮球运动普遍感兴趣,他们在之前的课程中展现出了良好的运动能力和学习态度。他们善于观察和模仿,能够快速掌握技巧。同时,他们也具备一定的团队合作精神,喜欢参与竞技比赛。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习单手肩上投篮时,学生们可能会遇到投篮姿势不正确、力度控制不稳定和投篮准确性不足等问题。此外,他们可能对一些高级的投篮技巧理解起来有一定困难,需要通过反复练习和指导来掌握。同时,学生们在团队配合和战术运用方面也需要进一步提高。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)示范法:教师通过实际操作,展示单手肩上投篮的动作要领和技术细节,帮助学生直观地理解和掌握技巧。
(2)分组练习法:将学生分成小组,进行分组练习和竞赛,鼓励学生互相交流和合作,提高投篮能力。
(3)个别指导法:教师针对学生的个人情况,进行个别指导和辅导,解决学生遇到的具体问题和困难。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:利用多媒体设备展示投篮技巧的视频和图片,帮助学生更清晰地观察和理解投篮动作。
(2)教学软件:运用教学软件进行投篮技巧的模拟和训练,提供实时反馈和指导,帮助学生快速提高投篮命中率。
(3)竞技比赛:组织学生参加篮球比赛,让学生在实战中应用所学的投篮技巧,提高比赛能力和团队合作精神。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对单手肩上投篮的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道单手肩上投篮是什么吗?它与篮球比赛有什么关系?”
展示一些关于单手肩上投篮的图片或视频片段,让学生初步感受单手肩上投篮的魅力或特点。
简短介绍单手肩上投篮的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.单手肩上投篮基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解单手肩上投篮的基本概念、动作要领和训练方法。
过程:
讲解单手肩上投篮的定义,包括其主要动作要领。
详细介绍单手肩上投篮的动作步骤和训练方法,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解单手肩上投篮的实际应用或作用。
3.单手肩上投篮案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解单手肩上投篮的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的单手肩上投篮案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解单手肩上投篮的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际比赛或训练的影响,以及如何应用单手肩上投篮解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与单手肩上投篮相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对单手肩上投篮的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调单手肩上投篮的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括单手肩上投篮的基本概念、动作要领、案例分析等。
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