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从一道模拟压轴题看高三二轮复习的突破

高三政治课的二轮复习时间紧、任务重，在总复习中是一个特别关键的环节。二轮复习不是一轮复习的简洁重复，二轮复习要突破低效、重复的怪圈。下面，结合最近的一道高三模拟压轴题，谈谈如何实现二轮复习的突破。

〔苏北四市高三第一次调研试题第37题〕2021年5月国务院常务会议审议并通过的《国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2021―2021年〕》〔简称《纲要》〕引起了同学们的广泛关注。某校高三〔1〕班探究性学习小组以“学习纲要内容，关注教育开展”为主题开展了探究活动。让我们共同参加：

读纲要

国务院制定的《纲要》，全文贯穿“优先开展教育，建立人力资源强国”的主线，彰显着“教育要优先，育人为根本”的理念。

〔1〕分别从《经济生活》《政治生活》的角度，简要说明《纲要》为什么要彰显“教育要优先，育人为根本”的理念。

共研讨

《纲要》指出，全面提高平凡中学学生综合素养。……踊跃开展社区效劳和社会实践。对此，同学们绽开了剧烈的探讨：局部同学认为，踊跃参与社区效劳和社会实践，对提高学生的思想道德素养是必要的，但对于我们提高科学文化学问、提高文化创新实力没有意义。

〔2〕运用《文化生活》有关学问，谈谈你对上述局部同学观点的看法。

献计谋

为执行国家《纲要》精神，结合《江苏省中长期教育改革和开展规划纲要〔2021―2021年〕》中“推动平凡中学优质特色开展”这一要求，学校确定开展以“创立特色学校，构建和谐校内”为主题的校内文化建立。

〔3〕请你运用《生活与哲学》有关学问，围绕“特色”“和谐”，向学校各提一条合理化建议。

这是一道地方高三调研试题的压轴题，具有几个特点：综合性较强，涉及中学阶段所学的各模块内容；以发生在身边的热点问题为背景，用热点问题串起来；命题的角度新奇，敏捷性较大；表达新课标的要求，重视学生的缔造性思维。

考生解答好此题的前提是审清题目，关键是能够运用自己所建立的学问体系，结合题目的要求，精确地表述相关的考点。但是，从联考阅卷方面得到的信息是，这道试题多数学生得分较低。除审题方面失分以外，主要是考生答复不到点子上，学问不能形成体系。

这道压轴题也为我们从事高三一线教学的老师供应了复习的方向。二轮复习绝不能在一轮复习的根底上缝补缀补，更不能炒剩饭。

老师要引导学生在复习中构建学问体系，学会整合学问。教材的每个模块都有自己的一套编写的体系，老师要引导学生把握好这种体系，把零散的学问回来到体系中去，才能使学问在头脑中留下深刻的印象。例如“经济生活”遵照“消费―生产―安排―交换”的依次编写。“政治生活”的线索和层次，围围着这样几个关键词绽开，即“我国的国体”“公民”“政府”“三大政治制度”“对外关系与对外政策”等，其中“我国的国体”是全书的根本，其他内容都是围绕“我国的国体”来绽开的。“生活与哲学”的层次感也很清楚，整个内容分为唯物论〔也称物质观〕、辩证法〔也称联系观、开展观、冲突观、辩证否认观〕、相识论〔也称实践观、真理观〕、历史唯物主义〔也称人生观、人生价值观〕等几大块。“文化生活”的编写，遵照文化的作用〔文化对社会的作用、文化对人的作用〕、文化的传承〔文化的传播、文化的继承、文化的创新〕、中华文化的特点、中华文化的精华――中华民族精神、中华文化的建立等这样的一种依次编写。考生在复习时假如能构建这样的学问体系，学问就不再是单个的、孤立的，而是系统的、完整的。考生在回答下列问题时，答案就会组织得更全面、完整。

老师要引导学生关注身边的热点问题，复习中养成多角度思索的习惯。老师要把与国家、与学生生活联系比拟亲密的热点问题进展归类，运用所学的学问进展理论分析，提高学生理论联系实际的实力。如《国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2021―2021年〕》〔简称《纲要》〕的制定既是国家的大事，也与我们学生休戚相关。老师在平常的教学中就要敏感地引导学生关注、思索和归纳。《纲要》中优先开展教育的精神与“经济生活”有关的考点有：是执行“以人为本”的科学开展观的要求；有利于提高劳动者素养，增加就业实力；有利于提高自主创新实力，建立创新型国家。与“政治生活”有关的考点有：政府具有履行组织和开展教育、科技、文化等各项事业的职能；表达了我国是人民民主专政的社会主义国家，我国政府是为人民效劳的政府，对人民负责是政府工作的根本原那么。与“文化生活”有关的有两处：教育在文化传承中发挥着重要的作用，以及教育在加强文化建立，提高公民思想道德修养方面的作用。这样的复习，学问就不再是死板的学问，而变得更加有活力了。考试时遇到上面具有综合性的试题时，考生也就“手中有粮，心中不慌了”。

老师要踊