高中语文同步训练必修上册精品课件 第八单元 16 阿房宫赋 六国论.pptVIP

阿房宫赋

六国论;历史是一面镜子,史论者常常会拿起这面镜子从不同的角度来观照现实,批判现实的某些不足,以此来补救现实,这正是史论家历史使命感和社会责任感的高度体现。杜牧与苏洵从不同的角度阐述了各自的观点:《阿房宫赋》借秦朝大兴土木穷奢极欲而导致灭亡的教训,讽谏晚唐统治者不要纵情享乐,不要令民心叛离以遭覆亡;《六国论》借六国因懦弱贿赂秦而终至被秦灭亡的教训来针砭时弊。;课前·基础认知;课前?基础认知;阿房宫赋;作者名片;本文写于唐敬宗宝历元年(825),此时已是晚唐,唐敬宗李湛年少即位,喜欢游猎,大兴土木,不理朝政。杜牧写这篇文章意在借古讽今,通过描写阿房宫的兴建及毁灭,来总结秦王朝骄奢淫逸终致亡国的历史教训,从而向唐朝统治者发出警告,希望唐朝统治者能够引以为戒,不要重蹈覆辙。;赋

“赋”是中国古代一种重要的文体,是介于散文和诗歌中间的一种体裁。它是由《诗经》《楚辞》发展而来,到汉代就形成了一种特定的文学体裁,它的特点是:“赋者,铺也;铺采摛文,体物写志也。”赋讲求字句的整齐和声调的和谐;描写事物时注重铺陈和夸张;结尾多发议论,以寄托讽喻之意。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋多个阶段。本文属于文赋。;阅读课文第1段,梳理重点文言词句。

1.解释下列句子中加点词的含义。;(①动词,完结,指为秦国所灭;②动词,统一;

③形容词,光秃。这里形容山上树木已被砍伐殆尽;

④动词,出现,意思是建成;⑤动词,覆盖;

⑥动词,遮蔽;⑦动词,架房建屋;

⑧动词,通达。)?;(①形容词,河水盛大的样子,一说为缓缓流动的样子;

②名词,连接高大建筑物的走廊,好像人的腰部,故称;

③动词,萦绕;④形容词,曲折;

⑤名词,屋檐翘出如牙齿的部分;

⑥名词,地形;

⑦形容词,指宫室结构的参差错落,精致工巧。)?;(①形容词,盘旋的样子;

②形容词,曲折回旋的样子;

③动词,高高耸立。)?;(①名词用作动词,出现龙;

②名词,楼阁之间架在空中的通道。因上下都有通道,故称;

③动词,分辨不清;④名词,天气;

⑤动词,相同。)?;2.体会下面句子的句式特点并翻译。

长桥卧波,未云何龙?(省略句)

长桥卧在水上,没有云怎么出现了龙?;阅读课文第2段,梳理重点文言词句。

1.解释下列句子中加点词的含义。;(①形容词,明亮的样子;②名词,比喻女人的长发;

③形容词,乱纷纷的样子;④名词,脂膏;

⑤名词,指含有脂粉的洗脸水;

⑥名词,两种香料植物,焚烧以熏香衣物;

⑦拟声词,车行的声音;⑧形容词,深远。)?;(①形容词,美丽;②动词,久立;

③动词,得幸,宠幸。)?;(①名词,指收藏的金玉珍宝等物;

②动词,抢劫、掠夺;③动词,堆叠。)?;(①名词用作动词,看作铁锅;

②名词用作动词,看作石头;

③名词用作动词,看作土块;

④名词用作动词,看作石子;

⑤连续不断。这里有“到处都是”的意思。)?;2.体会下面句子的句式特点并翻译。

明星荧荧,开妆镜也。(判断句)

(光如)明星闪亮,是(宫人)打开梳妆的镜子。;阅读课文第3段,梳理重点文言词句。

1.解释下列句子中加点词的含义。;(①形容词,繁华奢侈;②介词,比;

③形容词,有棱角的样子。这里形容钉头突出;

④名词,谷仓;⑤名词,九州;

⑥拟声词,指乐器弹奏的声音。)?;(①名词,残暴无道、失去人心的统治者。这里指秦始皇;②形容词,骄横顽固;③名词,指陈涉、吴广;

④动词,攻占,攻破;⑤动词,可惜。)?;2.体会下面句子的句式特点并翻译。

戍卒叫,函谷举。(被动句)

戍边的士卒(陈胜、吴广率领的)呐喊一声,函谷关就被攻破了。;阅读课文第4段,梳理重点文言词句。

1.解释下列句子中加点词的含义。;(①动词,哀叹;

②名词,秦以后的统治者,主要指唐朝统治者;

③动词,以……为鉴;④名词,指唐朝以后的统治者;⑤名词,指唐朝统治者。)?;2.体会下面句子的句式特点并翻译。

(1)灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。(判断句)

灭亡六国的是六国自己,不是秦国;灭亡秦国的是秦自己,不是天下人。?

(2)秦人不暇自哀,而后人哀之。(宾语前置)

秦人来不及为自己悲哀,而后人为他们悲哀。?

(3)谁得而族灭也?(省略句)

谁能够消灭它呢??;1.一词多义;;(5)焉;;2.古今异义;古义:收藏,古义:指收藏的金玉珍宝等物。下文的“经营”“精英”也指金玉珍宝等物。?

今义:“收藏”,今义:收集保藏。“经营”,今义:筹划、组织并管理。“精英”,今义:出类拔萃的人。