蒙台梭利教育理念.pdfVIP

蒙台梭利教育理念

蒙台梭利教育法是意大利教育家用尽毕生心血创造出来的教学方法，其主要是为了培养

孩子的自主学习能力。而蒙台梭利教育理念有哪些呢？下面概括了六点：

教育理念1、自发性的智能

人之所以有学习的欲望，就是受到与生俱来的智能所驱使，也就是孩子内在有一种执著

追求知识和求发展的冲动。那是内部发生的原动力，透过人格的选择及行动而表现出来。如

孩子热衷做某一件事时，大多会不知不觉地进行“分析、比一比、合起来、集在一起”的工作。

如果这种内在冲动不通过教育去启动他，将会使幼儿本身存在着的巨大能量迟滞、消磨。

教育理念2、人的创造性

人类在未成熟的状态出生，其后要靠以后的努力去创造自己的工作，因此人类不只是有

创造性，还在不断发挥创造性。其实，这可以说是人类的一种自然性，对人类而言，创造是

自然而生的。蒙台梭利认为手的活动及语言在不断地保持调和，最后才能培养出孩子自己的

人格，而人格在成长过程中发挥各种创造能力。

教育理念3、使人成为人

蒙台梭利教育是使人成为人。第一个人是刚刚出生的生物性的人；第二个人是为人，为

人就是受过教育，具备了教养、具备了人格的人。这就是蒙台梭利教育的意义,也就是人格形

成才能成为真正的人。

教育理念4、给孩子自由

要给孩子自由，促进他们自发性地表现自己，然后加以观察。这里所谓的给孩子自由，

并不是放纵的意思，简单地说自由的意义就是活动，让孩子自由选择对象、自由注意工作做

到何种程度等。成人应观察那些活动，辨别幼儿哪些行为应该禁止，如任性、无理、暴力、

不守秩序及妨碍团体的活动等都要严格地禁止，逐渐加以根绝。...

蒙台梭利教学内容

蒙台梭利教学内容主要包括数学教育、科学文化教育、日常生活教育、语言教育、感官

教育等内容。通过蒙台梭利教学，可以培养孩子的自主学习能力，让孩子从小就开始爱上“小

小科学家”。下面具体介绍蒙台梭利教学内容的具体都有哪些：

教学内容1、数学教育

使用直观教具玩数学。让孩子在学具操作中懂得数与量的关系，感受四则运算的快乐。

教学内容2、文化教育

蒙氏教室里备有动物、植物、天文、地理、历史、地质等各方面教具，使儿童在玩中探

索科学的奥秘，从宏观到微观，培养对科学的兴趣。

教学内容3、日常生活教育

包括基本动作、照顾自己、照顾环境、生活礼仪等，培养日常生活自理能力，以及互助、

爱物等好习惯。

教学内容4、语言教学

让孩子通过对实物的描述，促进语言表达能力的发展，同时渗透文字活动，培养阅读能

力，为书写做准备。

教学内容5、感官教育

培养敏锐的感官，进而培养观察、比较、判断的习惯与能力。

蒙台梭利教学关键点

蒙台梭利教学的教学关键点，简单的概括就是敏感期、尊重儿童和吸收性心智。那么对

于这三个关键点，该怎么施展教学呢？

蒙台梭利教学关键点1、吸收性心智

孩子与生俱来地能够向周围环境吸收一切，0～6岁是吸收最佳期，其中0～3岁是最重要

的吸收阶段。

蒙台梭利教学关键点2、敏感期

每个孩子在成长过程中各种能力的获得都有一个最佳阶段，在这个阶段里孩子可以轻松

地获得各种能力，所以称这个阶段为敏感期。所以在敏感期里要给孩子创造适宜发展各种能

力的环境。

蒙台梭利教学关键点3、尊重儿童

儿童成长过程中所想要做的事情，就应该让他们去做，给孩子一个自由发展的环境，以

帮助孩子自发学习。

上面三点就是蒙台梭利教学的关键点，但是在教育孩子的时候，也要依据孩子自身的情

况和环境进行教育，切莫盲目模仿。

蒙台梭利教学方法

蒙台梭利教学方法有很多，但是经典的还算三阶段教学法，讲的就是通过三个阶段的教

学让宝宝认识事物，从而增强记忆力。就好比我们要宝宝认识不同的颜色，就可以分以下三

阶段来进行：

第一阶段——名称与实物对应介绍。老师拿出红色与黄色的色板，依次指示给宝宝看“红

的”、“黄的”。

第二阶段——请宝宝找出与名称相对应的实物。老师问“哪个是红的?”“哪个是黄的?”然后，

让宝宝逐一指出。

第三阶段——记忆实物的名称。老师指着其中一个色板询问宝宝“这是什么颜色?”，让宝

宝说出颜色的名称来。

这种循序渐进的早教方法能够很好地吸引宝宝的注意力，激发其学习兴趣。而在生活中，

这样的例子也有很多，爸爸妈妈们可以选用