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学校创新打造“12345”德育工作体系汇报

“育才造士，为国之本；德才兼备，方为栋梁。”学校深入学习落实《XX市实施全环境立德树人加强和改进未成年人思想道德建设工作实施方案》，坚决贯彻《“三全育人”工作推进方案》，坚持以人为本，德育先行，实施全环境立德树人，深化“三全育人”综合改革，创新打造“12345”德育工作体系，将德育灵魂渗透于育训结合、德技并修，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

一、围绕“一个中心”

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人始终是教育的根本问题。育人的根本在于立德，学校致力于答好教育的根本问题，围绕“一个中心”即立德树人，以立德树人为根本任务，坚持全员育人，将全体教师纳入到德育工作队伍，努力培育具有坚定理想信念、浓厚家国情怀和扎实专业知识的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

二、狠抓“两支队伍”

“教育的本质就是，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”学校要以德育人，立德树人，就必须建立一支师德高尚的高素质的教师管理队伍以及一支模范带头的学生干部队伍。学校狠抓德育工作者队伍和学生干部队伍（学生会+文明督察队）建设，确保德育工作有效落实。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是老一辈教育工作者以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业的真实写照。正人先正己，律己方能律人。学校建立健全德育工作者“选育管用”全链条机制，精心选、科学育、严格管、合理用，构成德育工作者管理的完整流程、有效机制。学校坚持“全员育人”“人人都是德育工作者”理念，实施正副班主任、德育教研、德育考核等工作制度，班主任队伍人数占在职在岗教职工100%，激发全体教师参与德育工作的积极性和创造性。

学生干部是学生实施“自我教育、自我服务、自我管理”的主体力量，是联系学校老师和同学们之间的桥梁和纽带。学校坚持“为学生服务”的理念，完善学生干部选拔机制，将遴选、培训和试岗任用有机结合，确保选拔出德、智、体全面发展的优秀学生干部。“德”不能空谈，学校先后开展学生干部岗前培训、爱国主义主题观影、法制教育基地参观、社区志愿服务等实践培训活动，组织三校联合执勤、校园文明督察等活动，增强学生干部奉献精神，引导同学们在学生管理的大舞台上点燃激情之火，在挑战自我中得到学习和成长。

三、依托“三个平台”

学校依托学生处（德育处）、教务处（教研室）、家校共育委员会三个平台，通过优化工作流程、明确职责分工，探索“横向打通、纵向关联”的德育管理模式，建立学生处牵头、教务处配合、家校共育委员会支持的联动模式，形成德育管理的长效机制和教育合力，制定并落实《“三全育人”工作实施方案》，实现对学生“全员育人”“全过程育人”“全方位育人”的德育管理过程。

随着办学规模的不断扩大，学生管理工作任务日益繁重，学校优化学生处内部科室设置，科学设置岗位、明确职责分工、梳理工作流程，新入职的德育工作者们从零开始，逐步承担起教育惩戒、社团活动、班主任和学生干部管理等工作重担，目前已成长为学校发展的中坚力量。

学校是德育的主阵地，课堂教学是实施德育的主渠道。学校教务处组织开展“德育+业务”双教研，深挖课堂德育素材，将德育融入课堂教学，提高老师们的德育工作能力。建立健全家校共育委员会，签署家校共育协议，发挥该平台的沟通、服务、参与、管理作用，引导家长做学生成长的陪伴者、家庭教育的引领者、教育发展的助力者、家校社共育的协调者，形成家校社协同育人的全环境育人工作格局。

四、突出“四项任务”

学校不断丰富德育工作内涵，重点突出“思政教育、安全教育、心理教育、法制教育”四项任务。当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。学校坚持把思想政治教育与服务学生发展紧密结合，通过组织入团积极分子培训、主题班会、社团活动、各类报告会等活动，倡树校园文明新风尚，在思想政治引领中帮助学生释疑解惑；以“六个一”“十项安全专班”为指导，开展“1530”安全提醒、消防安全演练、安全隐患排查、交通安全签名等活动，为学生普及安全知识，筑牢校园安全防线。

德育工作要围绕学生、关心学生、服务学生，致力于满足学生成长发展需求和期待。学校构建“学校—心理健康工作站—班级—宿舍”心理健康教育四级网络工作机制，开展心理健康宣教、心理筛查、心理访谈和心理咨询等活动，做学生思想上的引路人；组织法制教育报告会、反诈骗知识宣传、“公安智习室”参观，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的活动激励学生，促进形成良好的思想品德和行为习惯。

五、创新“五项制度”

无规矩不成方圆，有敬畏才知行止。学校通过制定和完善德育工作制度，先后制定出台了《班级积分量化管理实施细则》《教育惩戒实施细则》《德育工作考核办法》《正副班主任制度》《德育教研制度》，坚持