初中物理沪粤版：怎样认识力.pptx

怎样认识力年级：八年级学科：物理（沪科粤教版）

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人提水手压弹簧人推车人踢球生活中，我们是如何感受到力的存在？

物体受到了力，会发生什么改变？力能改变物体的形状

物体受到了力，会发生什么改变？力能改变物体的运动状态足球的运动方向发生改变足球的运动快慢发生改变

力的作用效果①力可以使物体发生形变②力可以使物体的运动状态发生改变

生活中，我们还在哪些地方观察到了力？你是怎么判断的？

人提水人推车手压弹簧人踢球施力物体受力物体作用

力定义：力是一个物体对另外一个物体的作用施力物体受力物体单位：牛（顿）/NForce托起两个鸡蛋的力大约为1N

力的产生，两个物体必须要接触吗？你是怎么判断的？两个不接触的物体也可以产生力。

推手游戏中，只有输的那位同学受到了推力吗？为什么？赢的同学往前冲，说明游戏中受到了对方的推力输的同学往后退，说明游戏中受到了对方的推力在推手游戏中，两位同学同时受到了对方的推力作用。

生活中还有哪些相似的例子？两艘小船同时受到对方的推力作用，向相反方向运动。球和球拍同时受到对方的压力作用，发生了形变。

甲乙一个物体即是施力物体，同时也是受力物体。一个力的出现，必然包含两个物体。力不能离开物体存在。力的作用是相互的。

运动员对跳板施加力，跳板发生形变。跳板对运动员施加力，运动员的运动状态发生改变。这说明力的作用是相互的。及时反馈

如何控制好力，我们才能“一箭双雕”？力的大小力的方向

C点更容易推动门大小方向作用点共同决定力的作用效果力的三要素

图1，该实验研究的是力的作用效果与力的的关系。图2，父子俩在门的两边相持不下，此现象表明力的作用效果与力的有关。及时反馈方向作用点

（1）实验过程中，力的作用效果是通过钢片的_______________来反映的，这里运用的实验方法是________________。（2）通过比较甲、丙两图，可发现力的作用效果与力的有关。（3）通过比较乙，丁两图，小明能否得出“力的作用效果与力的方向有关”的结论？_________（选填“能”或“不能”），理由是___________________________________________。大小形变程度转换法不能没有控制力的作用点相同拓展提升探究力的作用效果与哪些因素有关

反冲喷泉力能改变物体的运动状态力的作用是相互的

书面作业：完成课后练习，制作《怎样认识力》的思维导图。（必做）实践作业：力的作用是相互的，那么同时出现的这一对力，三要素有什么特点呢？小组合作设计实验，进行探究，完成实验视频的录制和讲解。（选做）预习作业：预习第二节，了解力的示意图。（必做）作业

小结感受“力”1通过提、压、推、踢等感受力的存在观察“力”2力的作用效果认识“力”3定义单位三要素相互性理解“力”4运动和相互作用

同学们，再见！