2024秋季新版语文第08课 世说新语二则 咏雪（教师版）-2024年新七年级语文暑假预习课（统编版）.docx

暑假预习课第08课世说新语二则咏雪（教师版）

暑假预习课

第08课世说新语二则咏雪（教师版）

1.积累文言字词，能够正确朗读课文。（重点）

2.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。（难点）

3感悟文章所呈现的和谐温馨和文化气息浓厚的家庭氛围。（重点）

一、知作者、明背景

1.作者介绍

刘义庆(403-444)，字季伯，南朝宋彭城(今江苏徐州)人。曾任豫州刺史要判州刺史事是宋武帝刘格之弟刘道怜之子,被封为南通公，后过继给叙父临川王刘道规，袭封临川王。他去世后，被朝延追赠为司空，道号康王。他一生简素寡欲，爱好文学，编篆了《典叙》《集林》《宜验记》《后汉书》《击明录》《徐州先资传》《江左名士传》和《宋临川王义庆集》等多种著作，这些书大都已经亡佚了。他的生平事迹在《宋书》和《南史》本传中有比较详细的记载。

2.写作背景

东汉末年，皇权式微(衰微，衰败)，宦官、外戚交替专权，党争激烈，当时一些不愿随波逐流、独立不羁的官僚士大夫品评人物、抨击时政，时称“清议”。这些清流名士后来多遭受“党锢”之祸，丢官丧命，牵连九族，使得许多刚正不阿之士对政治丧失了信心，这种状况一直延续到魏晋时期。末年，司马昭专权，有当皇帝的野心，所以当时的皇帝曹髦máo就说“司马昭之心，路人所知也”。司马昭死后，其子司马炎篡夺了曹魏皇位。对于司马氏集团的政治野心和专权、篡权行为，不少正直之士是极为反感的，但是又不敢刚正直言，以免在改朝换代之中像清流之士一样遭受杀身灭族之祸。他们慑于统治者的淫威，为了保全性命，于是就开始回避现实，不谈政治，明哲保身，甚至做自己不想做的事，讲自己不想讲的话，行为放荡不羁，“皆以任放为达”，这种处世之道被后世称为“魏晋风度”。?

3.作品概述

《世说新语》,南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。原书8卷，今本作3卷，分《德行》《言语》《政事》《文学》《方正》《雅量》等三十六篇，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅称其为“一部名士教科书”。《咏雪》这一则被编入书中“言语”一门。书中不少故事，如“周处除三害”“曹植七步成诗”“望梅止渴”等。

4.文题解读

“咏雪”即歌咏白雪，题目概括了文章的内容，揭示了文章的线索。

二、文体知识

志人小说

“志人小说”是中国古典小说的一种，指魏晋六朝流行的专记人物言行和记载历史人物的传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。按其内容主要分为笑话、野史、逸闻轶事三大类。代表作为《世说新语》。

志人小说有以下几方面的艺术特点：

①以真人真事为描写对象；

②篇幅简短；

③善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；

④语言简练朴素、生动优美，言简意丰。

三、方法指导

1.借助注释读懂文意，还可以根据语境推测词义。

2.朗读文言文要断句读，句中停顿要准确。

①专有名词（时间、地点、官职、人名等）不能随意拆开。

②句子中相对完整的表意成分不能拆开。

③主谓之间要停顿（简单讲就是强调主语，后面要短暂停顿）

正确的断句、停顿——古人写文章不用标点，所以古人在读书时要自己断句。我们现在读古文，编者已经用标点符号把句子给我们断开了，但是在读一些长一点的句子时，往往要在一句之中表达一个概念或意思的地方，有一些小的停顿。

区别停顿的办法是通读全文，通过对词义的理解和文言文中词与词之间结构关系的分析，读懂每一句话。

四、写作特点

语言精练，意蕴含蓄。

文章开头短短十五个字，却涵盖了时间、地点、人物和事件，可谓精练之至。本文只是客观地将谢家儿女咏雪一事的始末写出，作者并没有直接表明自己的态度，只是在结尾处补充交代了谢道韫的身份，而作者的意图就蕴于这简洁的叙述之中。

五、课文主旨解读

《咏雪》勾画了古人家庭教育和家庭文化生活的画面，两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承，同时也显示了谢道韫的聪明才气。

六、文章结构与内容分析

1.文章结构

2.结构图解

3.朗读节奏

咏雪

谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐/空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风/起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。

4.文本解读

咏雪

原文与翻译

注释

谢太傅EQ\o\ac(○,1)寒雪日内集EQ\o\ac(○,2)，与儿女

太傅在一个寒冷的雪天进行家庭聚会，跟子侄辈的讲论文义EQ\o\ac(○,3)。俄而EQ\o\ac(○,4)雪骤eq\o\ac(○,5)，公欣然

人讲谈议论诗文。