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初中体育教学方法有哪些

此时此刻各校都起先注意全能型人才的造就,从德、智、体、美、劳这几方面来提升学生的综合实力。因此,体育教育越来越受到学校的重视,不断对体育课进展改革、拓展,不断完善体育教学,那么请随我一起来学习一下体育的教学方法吧!

初中体育教学方法

(一)指导法：

1.语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，到达教学要求的方法。

2.直观法：是体育教学中通过必须的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。

3.完整法：是从动作的起先到完毕，不分局部和段落，完整、连续地进展教学和练习的方法。

4.分解法：是从驾驭完整动作启程，把完整的动作按其技术构造分成几段或按身体活动的部位分成几个局部，逐段或按局部进展教学和练习，最终完整地驾驭动作的方法。

5.预防和订正错误动作法：是老师为了防止和订正学生在练习中出现的动作错误所采纳的方法。

(二)练习法：

1.嬉戏练习法：是以嬉戏的方式组织学生进展练习的方法。

2.竞赛练习法：是在竞赛的条件下组织学生进展练习的方法。

3.综合练习法：是依据练习任务的须要，综合运用某些练习法的特点而组成的一类练习方法。

4.循环练习法：是依据练习任务的须要选定假设干练习手段，设置假设干个相应的练习站(点)，学生按规定依次、路途和练习要求，逐站依次循环练习的方法。

5.重复练习法：是依据练习任务的须要，在相对固定的条件下反复进展练习的方法。

6.变换练习法：是依据练习任务的须要，在变换条件下进展练习的方法。

依据新打算要求,各科新大纲和教材重视多样性、层次性和敏捷性。

(三)讲解法：

讲解法是体育教学常用的方法之一，是老师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法。老师带有启发性地讲解，不仅能使学生获得学问，了解动作的要领和方法，而且还能促使学生进展思维，造就学生相识事物、分折问题和解决问题的实力。

老师必需具有运用语言进展教学的实力，并逐步提高语言的艺术水平。体育老师还必需具有指挥实力，能正确运用口令。

运用讲解法教学时一般要留意以下几点：

1.讲解目的明确、内容正确。

2.要抓住教材的关键，简明扼要地进展讲解。

3.讲解要符合学生实际，启发学生思维，老师讲的深浅、语言的运用都要符合学生的实际。

4.讲解要留意时机和形式。

(四)示范法：

示范法是指老师通过详细动作范例，使学生干脆感知所要学习的动作的构造、依次和要领的一种教学方法。

由于体育教学是老师向学生教动作技术，开展学生身体的过程，所以示范法是体育教学的重要方法之一。

老师的正确示范不仅能使学生直观的建立正确的动作概念，而且也能引起学生学习的爱好，调动学生学习的踊跃性。

初中体育技巧教学的目标、内容和教学要求与建议

1.教学目标

(1)引导学生踊跃参加技巧练习。

(2)开展学生灵敏、协调、柔韧力气等身体素养，提高平衡、定向和自控实力，学会并驾驭滚翻、平衡、倒立等动作技能。

(3)造就自信、坚决顽固的精神，提高对学习技巧练习的爱好。

(4)树立平安意识，学会简洁的自我爱护和相互爱护方法。

2.教学内容

(1)复习以前学过的前、后滚翻和肩肘倒立、跪撑平衡(女生)等。

(2)鱼跃前滚翻。

(3)头手倒立(男生)。

(4)有人扶持的手倒立(男生)。

(5)联合动作。

3.教学要求

不要求学生学练难新动作，要在小学已驾驭的动作根底上，学好初中的教学内容，并做到：

(1)提高动作的圆滑程度，方向正，动作稳定，自控实力强，姿态美丽。

(2)做鱼跃滚翻、倒立动作时，增加自信念，技术动作较为娴熟，提高动作质量。

(3)联合动作连接自然、连贯、有节奏感、幅度大、姿态美。

(4)提高平安意识，学会自我爱护和相互爱护的方法。

(5)技巧练习是心理素养训练的有效手段，造就学生顽固英勇的意识和活泼开心的心情，陶冶美的情操。

由于学生驾驭动作的水平不平衡，应允许学生有选择的学习。所以教学内容没有按年级排列，只是排出难易依次，有少数学生水平较高，也应允许学习适合他们自己难度的内容，但必须要向教师说明，在老师的指导下进展。

4.教学建议

(1)有条件的学校，可充分利用小垫子及其改变，进展单个动作及联合动作练习，以加大练习密度及运动负荷，增加练习时机。在每人一块小垫子进展单个动作练习的根底上，多块小垫子连在一起分组练习联合动作，既省时、协调，又便于组织教学，有利于更好地驾驭动作技能。

(2)造就正确姿态，随时订正错误动作是技巧教学的重要环节。只有动作姿态正确，用力合理才能到达健身和开展素养的目的，才