20《人机工程学》课程教学大纲.pdfVIP

五邑大学本科教学

《人机工程学》课程教学大纲

一、课程基本信息

人机工程学

课程名称

Ergonomics

课程代码课程性质必修

开课院部艺术设计学院课程负责人黄晴

课程团队黄晴、黄骁、王骏驰

授课学期第四学期学分/学时2.5/40

理论实验实训

24016

学时学时（含上机）

课内学时40

实习0其他0

适用专业产品设计大二

授课语言中文

对先修的对产品设计专业应有基本的了解，有基本的制图知识基础，应先修《专业导论》、

要求《工业设计史》、《设计制图》。

关于人的心理与行为特征的研究是《人机工程学》课程内容之一，也是研究探

对后续的

讨除了生理层面关于人的心理层面的研究，此课程为后续课程《设计心理学》

支撑

奠定基础，为其他专业课程提供科学的方法论基础。

《考工记》和《天工开物》里对兵器、工具和设备的宜人性的论述，加强学生

对人机工程学的理解，引起学生的课程学习兴趣，树立文化自信；2.通过对人

体特征的了解，让学生了解人的因素特点，正确看待人与人之间的差异性，提

课程思政

升专业素养，学会利用设计解决人性弱点引发的问题；3.通过引入人类不可降

设计

解的生活垃圾对生物造成的影响，引发学生对环境的关注，对产品设计的思考，

培养学生的社会责任感，树立正确的价值取向，在设计中关注环保、可持续发

展。

1.通过优秀设计案例，强调创新的重要性，培养学生创新意识；2.通过课堂的

创新创业小实验，加深知识理解，拓宽学生思维，提升学生分析问题的能力；3.不可降

教育解材料对环境的破坏，引发学生思考，引导学生在产品设计中可从功能节能上、

材料的可降解或可利用上做创新研究。

1

课程性质：本课程是产品设计专业的必修专业核心课程，是一门既有理论又重

实践的综合性、边缘性学科。

课程定位：本课程是产品设计专业前期学习阶段的重要专业课程，为后续的专

业设计课程奠定基础。

主要教学内容：1.人机工程学概论；2.人体测量与数据应用3.人体感知和运

动特征；4.人的心理与行为特征；5.人机界面分析与设计；6.工作台椅与工具

设计；7.作业姿势与作业岗位；8.环境界面设计和安全设计；9.人机系统分析

课程简介

与设计程序；10.人机工程学的发展趋势；11课程实践。

核心学习结果：通过本课程学习，使学生理解掌握人机工程学的基本理论、设

计原理及方法，能对人机工程问题进行正确解读，能发现产品设计中存在的人

机工程问题并进行分析，并能够综合运用人机工程学的相关知识，通过调查分

析与设计实验，进行人机问题设计研究。

主要教学方法：课程教学以理论讲授和设计实践相结合，采用数字化、多媒体

教学手段，结合实物测量、案例分析、专题研讨、作业、撰写报告等教学方法。

二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

序号课程目标支撑毕业要求指标点