2024-2025学年高中历史 第二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第8课 第二次工业革命（1）教学教案 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第8课第二次工业革命（1）教学教案新人教版必修2

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展，第8课第二次工业革命（1）。课程将重点关注以下几个方面：

1.第二次工业革命的背景和原因：科学理论的突破，主要指电学、化学和机械工程等领域的发展。

2.第二次工业革命的主要成果：从蒸汽动力到电气时代的转变，包括重要的发明如电灯、电话、电影、内燃机等。

3.第二次工业革命对社会经济的影响：生产力的大幅提升，城市化进程的加速，以及新兴工业部门的兴起。

4.第二次工业革命对国际格局的影响：西方先进、东方落后的局面进一步加剧，世界市场的基本形成。

5.第二次工业革命在中国的影响：近代工业的兴起，民族资本主义的产生和发展，以及中国在国际格局中的地位变化。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习第二次工业革命的历史背景、成果及其对社会经济和国际格局的影响，培养学生的历史见识、历史思维和历史解释能力。

2.信息素养：培养学生搜集、整理、分析历史信息的能力，使其能够运用历史数据和文献来支撑自己的观点。

3.创新与实践素养：通过小组讨论、问题探究等教学活动，激发学生的创新思维，培养学生解决问题的实践能力。

学情分析

考虑到学生层次，本节课主要针对高中生，他们对历史知识有一定的了解，但第二次工业革命的相关内容可能较为复杂，需要进一步深化理解。在知识方面，学生应掌握第一次工业革命的基础知识，对科技发展对社会的影响有一定认识。在能力方面，学生应具备分析历史事件的能力，能够从多个角度审视问题。在素质方面，学生应具备良好的学习态度和团队协作精神。

针对学生的不同特点，本节课采用小组讨论、问题探究等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。同时，注重引导学生从实际情况出发，关注历史事件对现实生活的影响，培养学生的历史责任感和使命感。

针对学生的行为习惯，本节课设置丰富多样的教学活动，鼓励学生主动参与，提高他们的自主学习能力。同时，注重培养学生的批判性思维，使其在学习过程中能够独立思考，勇于提出自己的观点。通过对第二次工业革命的深入剖析，使学生认识到科技发展对社会进步的重要意义，激发他们关注科技创新，为我国的发展贡献自己的力量。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第8课第二次工业革命（1）》所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如第二次工业革命的重要发明图片、相关历史事件的视频资料等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如电力实验所需的器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行讨论和实验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一系列第二次工业革命时期的发明图片，如电灯、电话、电影等，引导学生思考这些发明对世界的改变。

问题提出：为什么说第二次工业革命是人类历史上的一次巨大变革？

学生回答：引导学生思考第二次工业革命的背景和原因，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

教学内容：介绍第二次工业革命的背景、成果及其对社会经济和国际格局的影响。

教学方法：采用讲解、举例、互动讨论等方式进行教学，确保学生理解和掌握新知识。

重难点讲解：重点讲解第二次工业革命的科技成果和影响，如电力的广泛应用、内燃机的发明等。

3.师生互动环节（10分钟）

问题讨论：引导学生分组讨论第二次工业革命对我国的影响，如近代工业的兴起、民族资本主义的产生和发展等。

学生回答：鼓励学生分享自己的观点和讨论成果，培养学生的历史思维和解释能力。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：布置一道关于第二次工业革命的练习题，如判断题、选择题或简答题，检验学生对新知识的理解和掌握。

学生解答：学生独立完成练习题，教师巡视课堂，及时解答学生疑问。

5.课堂小结（5分钟）

教学内容：总结第二次工业革命的主要成果和影响，强调其对现代社会的重要性。

教学方法：采用归纳总结的方式进行教学，帮助学生巩固新知识。

6.课后作业布置（5分钟）

作业内容：布置一道关于第二次工业革命的课后作业，如研究报告、心得体会等，引导学生深入思考。

作业要求：明确作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧