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2.1.2
比大小(人教版)一年级上
01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸05课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计
01教学目标认识“>、<、=”这三个符号的含义、读法和作用。并会用“大于、小于、等于”来辨别5之内的大小。0102经历比较大小的过程,初步培养学生分析、判断的能力,初步建立符号感。03通过探究活动,培养学生一一对应的思想。
02新知导入小猴子野餐
03任务一比大小
03探究新知猴子和水果
03探究新知桃子够吃吗?和同样多。够吃
03探究新知和同样多。3=3写作:叫做等号。读作:3等于3。读作等于。
03探究新知香蕉够吃吗?比多。不够吃
03探究新知3>2写作:叫做大于号。读作:3大于2。读作大于。比多。
03探究新知梨子够吃吗?比少。够吃
03探究新知3<4写作:叫做小于号。读作:3小于4。读作小于。比少。
03探究新知怎样区分“>”和“<”?开口冲谁谁大。a“尖”冲谁谁小。“>”大于号,“<”小于号,开口朝着大数笑。
04探究新知看一看写一写在书上描一描,写一写。
04任务二学习数轴上数的特点
04拓展延伸标一标填一填。发现:左边的数比右边的数()。01()34()25小
05课堂练习----基础题精准射门。3>23<23=2
05课堂练习----基础题4>54<54=5
05课堂练习----基础题2.分食物,比一比。2=23<5
图中有()?,()。()比()多。()比()少。056课堂练习----基础题3.数一数,比一比,填一填。424>22<4
05课堂练习----提高题4.排排队。1543()>()>()>()5431
05课堂练习----拓展题5.在括号里填上适当的数。5>()3<()4<()()>23=()()<34、3、2、14、553、4、532、1
06课堂小结说一说:通过刚才的学习,你有什么收获?学会了比较两个数的大小。认识了“>”、“=”和“<”号。
07作业布置---知识技能类1.在?里填上>、<或=。5?34?53?35?21?34?4><=><=
07作业布置---知识技能类2.猜一猜。B213AC>
07作业布置---知识技能类2.猜一猜。B435AC>
07作业布置---知识技能类3.涂一涂,比一比。和同样多:4=4比多:比少:5>42<4
07作业布置---选做题4.把下面的数按要求排队。3125()>()>()>()()<()<()<()53211235
08作业布置---综合实践类作业两人玩游戏:出手指,比大小。
09板书设计比大小和同样多。3=3写作:读作:3等于3。3>2写作:读作:3大于2。
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