第三单元 单元写作 学习描写景物 课件(共34张PPT).pptx

;;课时目标;导入;写作导航;(一)什么是景物描写？

景物描写指对景色及周围陈设的描写。

有两种形式：全篇景物描写，在写人、记事、议论中插入片段景物描写。

(二)写作方法

1.如何把景物写得准确？

(1)抓住景物特征

从景物的形状、色彩、声音等方面进行描写。

如：①雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……(节选自朱自清《春》)

②水皆缥碧，千丈见底。(节选自吴均《与朱元思书》);(2)把握写景顺序，写出层次

行文时按照观察的顺序进行描写，文章才能条理清晰、层次分明。可以按照时间顺序、空间顺序和逻辑顺序来写，如从早到晚、从高到低、从远到近、从局部到整体等角度来描写景物。

如：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。(节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》);2.如何把景物写得生动形象？

(1)多感官

可以描述人的视觉感受，也可以描述听觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感受。

如：红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(节选自朱自清《春》)

这段描写调动了视觉、听觉、味觉等不同的感官，描绘了三种有代表性的春花，表现其繁花似锦，给人一种互不谦让、竞相开放、争奇斗艳的感觉。;(2)多角度观察

对某一个景物，可以俯视、仰视，可以近观、远望，写出不同角度的不同形态。

例如陶弘景的《答谢中书书》中，仰观“高峰入云”，俯视“清流见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”。

(3)动静结合，写出景物的生气

描写景物，既要写出静止时的优美景色，又要写出运动变化时的动态美，这样文章才不会呆板沉闷、缺乏生机。

写这类文章，一般是先采取静态描写，然后再根据事件的发展和需要，进行动态描写。

如：晓雾将歇(静)，猿鸟乱鸣(动)；夕日欲颓(静)??沉鳞竞跃(动)。

(节选自陶弘景《答谢中书书》);(4)善用修辞，绘出景物的个性

修辞好比语言的调色板，在描绘景物时，巧妙运用比喻、拟人、排比、对比等修辞手法，不但可以增强语言的表现力，而且能突出景物的个性特征。

如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

(节选自朱自清《春》);(5)寄寓深情，增强景物的魅力

写景不能呆板地对景物进行介绍说明，要融进自己的感情，并以此来感染和启迪读者。带着感情写作，就能给景物涂上一层鲜明的色彩，即使平凡的景物也会变得充满魅力。融情于景，情景交融。要在景物描写中融入自己独特的感受。

“一切景语皆情语”，这句话说出了景和情的关系。你高兴时，小鸟为你唱歌；你悲痛时，乌云为你哭泣。一切景物都承载着人的思想感情。写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者心灵的感受。流动着情感的文章，才富有感染力。;写作实践;(一)片段描写：请为下面的片段“添枝加叶”，补充扩写，不超过150字。

我呆呆坐在窗前，望着窗外天上的月亮……我和妈妈又吵架了，我伤心地哭了。

【审题指导】

(1)所谓“添枝加叶”，可以从两个方面入手：一是添加细节，二是融入情感。

(2)添加细节，比如：景色是怎样的。

(3)融入情感，就要恰当地使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。可以在文中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。;我呆呆坐在窗前，望着窗外天上的月亮。它升起来了，冰冷地挂在树枝头，月色洋洋洒洒，月影斑驳疏离，月光凄凉地扫向大地……我和妈妈又吵架了，我伤心地哭了。;(二)“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你喜欢的一个季节或一个景物，以《我喜欢____________》为题，写一篇作文。不少于500字。

【审题指导】

(1)这是一道半命题作文，先要在横线上填写恰当的词语，如：春天、夏天、秋天、冬天，春雨、夏花、秋叶、冬雪等。

(2)可以以叙事为主，插入景物描写。或是写一篇写景散文。

(3)注意开头、结尾要与文章的标题相呼应，扣住题目。在叙述中要不断穿插景色描写，使其跟随人物心情的变化而变化，从而更好地烘托人物心情，让文章更生动，更富有感染力。;我喜欢秋天

很多人喜爱春天，喜欢它的千枝吐蕊，蓓蕾待放，而我却喜欢秋天。我不仅喜欢它的秋高气爽，更喜欢那丹桂飘香、硕果累累的景象，因为它是一个收获的季节，给人带来希望，带来喜悦。