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体育教师读书笔记

体育教师读书笔记1

《体育教师教育》这本书里面的内容很多，我只拿出一点来给大家参考一下，那就是别的国家和我国体育教师的现状、发展趋势。

一、各国体育教师教育的现状

1、美国体育教师教育的现状：

①、严格教师教育制度

②、延长修业年限，提高师资培养层次

③、推动教师专业化运动

2、德国体育教师教育的现状：

①、机构一体化

②、专业学习的一体

化③、职前教育、在职教育、学校发展三者的一体化

④、按学校阶段进行教师培养

⑤、严格入学要求

3、英国体育教师教育的现状：

①、职前教师教育改革

②、教师的持续专业化发展

二、国外和我国体育教师发展的方向

1、国外体育教师教育的发展趋势：

①、教师职业的专业化②、师资培养制度的多元化③、教师教育质量的高层次化④、教师教育的终身化

2、我国体育教师教育的发展趋势：

①、体育教师教育理念：理论与实践相结合，体育教师教育发展目标：从狭义专业教育到全面专业化教育，体育教师教育培养模式：从封闭式培养到开放式培养，体育教师教育结构：从职前职后的分离到职前职后的一体化，体育教师教育课程设置趋势：从重视学科专业知识到学科专业知识与教育知识并重。

三、国外体育教师职前培养的特点：

1、培养渠道的多样化：针对学生个体差异和特点，提供不同形式的培养途径，如线上线下结合，实践与理论相结合等，以满足学生的不同需求和发展方向。

2、培养目标的多元化：旨在培养学生综合素质的同时，注重培养学生个人特长和优势，使之在专业领域中具备多方面的能力和潜力。

3、培养模式的多样性：通过灵活的教育方法和策略，引导学生积极参与课堂互动、自主学习和团队合作，培养他们的创造力、思维能力和解决问题的能力。

4、课程领域的综合性：将不同学科领域进行有机融合，开设跨学科课程，促进学生综合素质的提升，培养他们的综合分析和解决问题的.能力。

5、课程设置的基础性/国际性/小型性：根据学生的学科基础和兴趣特点，设置基础课程来打好学科基础；开设国际化课程，引入国际教育资源，培养学生的国际视野和跨文化交流能力；同时，提供小班教学，注重个性化指导，促进学生的深度学习和思考能力的培养。

6、专业课程设置的针对性7、课程学习的选修性8、课程管理的完全学分制。体育教师读书笔记2

《与体育教师谈心》是广阔体育教师工在新课程推行过程中的和经验，是广阔体育教师工在新课程推行过程中的心得体会和经验，涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法的创立等多方面内容。

掩卷深思，作为小学体育教师，面对学生身心开展的关键时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导十分喜爱体育运动的广阔学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。

要引导学生是积极地参与，明白参与不是做做样子，运动中并不在乎水平、能力的上下，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深刻的。积极的投入能表达出一个人的态度，呈现出良好的精神面貌，最终到达促进身心开展的最正确效果。而被动的参与是无效的，实质上也违背了体育的根本要求与精神。

体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调节人的情绪，化解紧张的心理压力，提高人的心理品质，给人带来快乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情；既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去，获得运动的快乐，也要组织学生从事一些器械类运动，因为它陌生，需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，成功的快乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动，它同样也能给人带来快乐，只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。

进而，教师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜？大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水；什么事情最开心？通过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的对手；什么人最让大家敬佩？是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来！天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成局部，人生的真正快乐，在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克服困难的快乐，能化苦为乐。

更快、更高、更强，是体育的精髓，也表达了人类的一种精神，是人类从古至今、直至未来，不屈不挠、永远向上的真实表达，更是人类一代又一代奋斗不息的顽强意志，去不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人类奇迹的原动力。体育教师