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教科版小学科学二年级上册
《观察月相》教学设计
课题
观察月相
课型
新授课
教学目标
科学知识
1、月相是变化的,不同的夜晚月相可能不相同。
2、月相是逐渐发生变化的,有时月相亮面逐渐变大,有时逐渐变小。
科学探究
1、能连续几天持续观察月相,并记录和描述月相变化的过程。
2、能发现月相是逐渐变化的。
科学态度
1、对“观察记录月相”等活动感兴趣。
2、尊重同学观点,愿意倾听,乐于合作分享,能坚持客观及时的记录。
科学、技术、社会与环境(STSE)
1、懂得我们地球家园的邻居——月球,是离地球最近的天体,我们要了解月球。
教学重难点
重点:
月相是变化的,不同的夜晚月相可能不相同。月相是逐渐发生变化的,有时月相亮面逐渐变大,有时逐渐变小。
难点:
能连续几天持续观察月相,并记录和描述月相变化的过程。
教学准备
PPT,每组一份(月相图片),科学活动手册,笔等。
教学过程
一、聚焦
同学们,我们看到的月球明亮部分的形状叫做月相。
同学们,过去一周,你看到的月相是什么样的呢?下面我们一起开始探究吧!
二、探索
?实践活动:
同学们,我们一起观察月相图片,描述月相。
?实践活动:
小组合作,实际观察和记录月相。
提示:不要忘记在表上写上观察的日期。
?方法一:
根据我们观察到的月相,先用线条把月球明亮和不明亮的部分区分开来,然后将不明亮的部分用画斜线的方法表示阴影。
(提示:不要忘记在表上写上观察的日期。)
?方法二:
根据月相剪出白色纸片,然后把剪好的白色纸片粘贴在黑色纸片上。
(提示:不要忘记在表上写上观察的日期。)
?活动手册:我们来记录观察到的月相。根据我们观察到的月相,涂黑表中的圆圈。别忘了写上观察日期。
三、研讨
不同夜晚的月相相同吗?让我们一起继续交流一下吧!
?分享展示:展示并讲解自己画的月相。
?得出结论:
我们在地球家园上看到的不同夜晚的月相是不一样的。
连续观察几天,我们观察到的月相是怎样变化的呢?说一说自己的发现。让我们一起继续交流一下吧!
?得出结论:
月球由最初的什么都看不见,到慢慢看到半圆形,接着可以看见一个圆盘形,慢慢地圆盘形又变成了半圆,只是方向改变了,然后慢慢地月球变得越来越小。
四、总结
说一说,这节课你都学到了什么?
五、拓展
我们地球家园的邻居——月球,是离地球最近的天体。它不透明,也不能发光,它靠反射太阳的光而发亮。在太阳光的照射下,月球向着太阳的半个球面是亮区,另半个球面是暗区。
随着月球相对于地球、太阳的位置变化,就使它能被太阳照亮的一面,有时面向地球,有时背向地球,有时面向地球的亮面部分大一些,有时小一些,这样就出现了不同的月相。
同学们,你知道不同的月相的名称吗?
新月、蛾眉月、上弦月、盈凸月、满月、亏凸月、下弦月、残月
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