高中生物细胞生活的环境教案新课标人教版必修3.docVIP

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细胞生活的环境

一、教课目的

1.描绘内环境的构成和理化性质。

2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质互换的媒介。

3.试试建构人体细胞与外界环境的物质互换模型。

二、教课要点和难点

1.教课要点

〔1〕内环境的构成和理化性质。

〔2〕内环境是细胞与外界环境进行物质互换的媒介。

2.教课难点

〔1〕内环境的理化性质。

〔2〕内环境是细胞与外界环境进行物质互换的媒介。

三、课时安排

2课时

四、教课过程

〖章引入〗让学生阅读章前言并领会内环境的重要性。

〔板书〕第1节细胞生活的环境

〔节引入〕以“问题商讨〞引入，学生思虑并回答。

〔生答师提示〕1.图1中是人体血液中的血细胞，包含红细胞、白细胞等；图 2中是单

细胞动物草履虫。

血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。二者生活环境的相像之处是：都是液体环境；不一样之处是：血细胞生活在体内的血浆中，其实不直接与外界环境进行物质交

换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境对比，血浆的理化性质更加稳固，如温度基本恒定等。

〔问题〕以“本节聚焦〞再次惹起学生的思虑。〔板书〕一、体细胞生在细胞外液

专业.

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体液——无论男性仍是女性，体内都含大批以水为基础的液体，这些液体统称为体液。细胞内液

〔存在于细胞内，约占 2/3〕

1.体液 血浆

细胞外液 组织液

〔存在于细胞外，约占 1/3〕淋巴等

〔思虑与议论〕学生议论后回答，师提示。

细胞外液是指存在于细胞外的体液，包含血浆、组织液和淋巴等。血细胞直接生活在血浆中，体内绝大部分细胞直接生活在组织液中，大批淋巴细胞直接生活在淋巴液中。因而可知，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。

同样点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学构成同样。

不一样点：〔1〕在人体内存在的部位不一样：血浆位于血管内，组织液散布于组织细胞之间，

淋巴散布于淋巴管中；〔2〕生活于此中的细胞种类不一样：存在于组织液中的是体内各组织细

胞，存在于血浆中的是各样血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等； 〔3〕所含的化学成分有

差别，如血浆中含有许多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质极少。

提示：当血浆流经毛细血管时，水和全部能够透过毛细血管壁的物质能够在毛细血管动脉端溢出，进入组织细胞空隙而成为组织液，绝大部分的组织液在毛细血管静脉端又能够从头浸透血浆中。少许的组织液还能够浸透毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。它们之间的关系如图1-2所示。因而可知，浑身的细胞外液是一个有机的整体。

〔板 书〕2.

内环境——有细胞外液构成的液体环境叫做内环境。

三、细胞外液的成分

专业.

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〔资料剖析〕有学生剖析并回答，老师提示。

1.提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物。无机物包含水和无机盐离子〔如 Na+、

+ 2+ 2+ 2+ - 2- 2- -

K、Ca、Mg、Fe、Cl、HPO4、SO4、HCO3〕等，有机物包含糖类〔如葡萄糖〕、蛋白质〔如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等〕、脂质〔如各样脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇〕、氨基酸氮、尿素氮、其余非蛋白氮和乳酸等。

还含有气体分子〔主假如氧气和二氧化碳〕、调理生命活动的各样激素、其余有机物〔如维生素〕等。

3.Na+、Cl-含量许多。它们的作用主假如保持血浆浸透压。

保持血浆的酸碱均衡。

提示：如血浆中的葡萄糖主要根源于食品中的糖类。食品中的淀粉经消化系统消化后，分解为葡萄糖，经小肠绒毛汲取后进入血液，经过血液循环运输到浑身各处。进入组织细胞

后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，最平生成二氧化碳和水，并排入内环境中。二氧化碳经过血液循环被运输到肺，经过呼吸系统排出体外，而剩余的水主要在肾脏经过形成尿液排出体外。〔其余合理答案也可〕。

〔板书〕三、细胞外液的浸透压和酸碱度〔旁栏思虑题〕

提示：哺乳动物的生理盐水是质量分数为0.9%的NaCl溶液，这样的溶液所供给的浸透压与血浆等细胞外液的浸透压同样，因此是血浆的等渗溶液。假如输液时使用的NaCl溶液的质量分数低于或高于0.9%，那么会造成组织细胞吸水或失水。

〔板书〕四、内环境是细胞与外环境进行物质互换的媒介〔思虑与议论〕学生议论后回答，师提示。

1．提示：Na+和Cl-等直接来自于食品，不需要经过消化能够直接被汲取。葡萄糖、氨基

酸等物质主要来自于食品中的糖类和蛋白质。糖类和蛋白质是两类大分子物质，一定经过消

化系统的消化，分解为葡萄糖和氨基酸才能被汲取。上述物质在小肠内经主动运输进入小肠

绒毛内的毛细血管中，经血液循环运输到浑身各处的毛细血管中，再经过物质互换过程进入

组织液和淋巴。

2．提示：细胞代谢