1.2 时间和位移 教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

1.2时间和位移教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：物理-时间和位移

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，1班

3.授课时间：2023年10月18日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解时间间隔和时刻的概念，能正确区分两者。

2.掌握位移和路程的定义，能区分它们的联系和区别。

3.通过实例分析，运用时间和位移的概念解决问题。

三、教学内容

1.时间间隔和时刻的区别

2.位移和路程的定义及关系

3.实例分析：运用时间和位移的概念解决问题

四、教学过程

1.导入：通过生活实例引入时间和位移的概念，激发学生兴趣。

2.新课：讲解时间间隔和时刻的区别，位移和路程的定义及关系。

3.互动：学生分组讨论，举例说明时间和位移的应用。

4.练习：发放习题，让学生巩固时间和位移的概念。

5.总结：回顾本节课的内容，强调时间和位移在实际问题中的应用。

五、课后作业

1.复习本节课的内容，整理笔记。

2.完成课后习题，加深对时间和位移的理解。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3.习题练习：评估学生在练习题中的表现，了解掌握程度。

七、教学资源

1.PPT：制作精美的PPT，辅助讲解。

2.习题：准备相关习题，巩固知识。

3.生活实例：收集与时间和位移相关的实际问题，用于导入和互动环节。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过生活实例和物理实验，培养学生的观察能力、提出问题和解决问题的能力，使其能运用物理知识和方法进行科学探究。

2.科学思维：帮助学生建立时间间隔和时刻、位移和路程的概念，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

3.科学态度与价值观：通过学习时间和位移的概念，使学生认识到物理在生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观，提高其对物理学科的兴趣和热情。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-时间间隔和时刻的概念：强调时间间隔是指时间的长度，在时间轴上对应一段距离，时刻是指时间点，在时间轴上对应的是一个点。

-位移和路程的定义：位移是指从初位置到末位置的有向线段，具有大小和方向；路程是指物体运动轨迹的长度，只有大小没有方向。

-实例分析：运用时间和位移的概念解决实际问题，如物体在直线运动中的位移和时间的关系。

2.教学难点：

-时间间隔和时刻的区分：学生容易混淆时间间隔和时刻，难以为二者之间建立清晰的概念区分。

-位移和路程的理解：学生可能难以理解位移和路程的区别，特别是在曲线运动中，如何判断位移和路程。

-实例分析的运用：将时间和位移的概念应用于实际问题中，学生可能不知道如何将抽象的物理概念与具体的问题结合在一起。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解时间间隔和时刻、位移和路程的概念，让学生掌握基本知识。

-讨论法：分组讨论实例问题，引导学生主动思考和解决问题，增强理解和记忆。

-实践法：进行物理实验，让学生直观地感受时间和位移的概念，提高实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示时间和位移的图像和动画，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用物理模拟软件，让学生互动操作，加深对时间和位移概念的理解。

-实物模型：展示物理模型，如直线运动轨迹，帮助学生形象地理解位移和路程的概念。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“时间和位移”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间和位移是什么吗？它们在物理学中有什么重要性？”

展示一些关于时间和位移的图片或视频片段，如运动员百米赛跑的起跑和冲刺画面，让学生初步感受时间和位移的魅力。

简短介绍时间和位移的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间与位移基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间和位移的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间和位移的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍时间和位移的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解时间和位移的实际应用或作用。

3.时间与位移案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间和位移的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于时间和位移的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间和位移的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间和位移解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题