第六课 友谊之树常青 教案 统编版（2024）道德与法治七年级上册.docxVIP

第六课友谊之树常青

第1框友谊的真谛

【教学目标】

让学生理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法和技巧。(健全人格)

2.引导学生树立正确的友谊观，培养健康的人际交往能力。(道德修养)

【重点难点】

教学重点：了解友谊的重要性。

教学难点：掌握友谊的真谛。

一、导入新课

诗词是中国古人诉说情感追求的载体，阅读唐代诗人李白的《赠汪伦》。

赠汪伦

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

想一想：这首诗表达了诗人对哪种情谊的珍视?关于友谊的诗词，同学们还能说出哪些?

教师总结：友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程，让我们感受到生活的美好。让我们一起来感悟“友谊的真谛”。

二、新课讲授

(一)友谊的真谛，细心体悟

活动一：阅读教材P42的“生活观察”

信任、志趣相投、友善、忠诚、理解、诚信、陪伴、喜欢、平等、帮助、亲密、支持等。

选择特质：请学生选择自己认为重要的三个词，并对全班的选择进行简单统计，总结哪些特质赢得较高的支持率。

分享交流：请几个学生分享他们的选择，并简要谈谈选择的原因。

设计意图：通过调查学生认为什么是友谊中最重要

的特质，从学生的经验和认知中引出友谊的重要性。

教师提问：来到新学校，在新集体中，你一定结识了许多新朋友。请分享自己在生活、学习、思想、心理上得到朋友和同学的关心帮助的经历，并说说你的感受。

提示：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩，这都是正常现象。只有彼此真诚相待，和善相处，才会收获美好的友谊。

设计意图：让学生说说进入新学校、来到新班级、结识新同学、建立新友谊、开始新生活的感受，引起共鸣，感受友谊的重要性。同时，让学生对自己的朋友关系进行梳理，对自己的友谊状况进行了解。

活动二：阅读材料，感受友谊的重要性

材料一：管仲和鲍叔牙之间的友谊是中国历史上著名的典范。管仲贫穷时，鲍叔牙始终对他友善。后来，鲍叔牙又向齐桓公推荐了管仲，最终，管仲成为齐国的丞相，他始终不忘鲍叔牙的恩情，两人的友谊被后人传颂。

材料二：俞伯牙是古代著名的音乐家，钟子期是他的知音。两人因一次音乐交流而结识，成了永远的朋友。俞伯牙的每一首曲子，钟子期都能理解并分享他的情感，这种深度的理解与共鸣成了古代友谊的象征。

材料三：管宁和华歆是一对好朋友，但他们在价值

观上存在分歧。一次，他们一起挖到一块金子，华歆表现出欲望，但管宁坚决拒绝。为了表明他们的友情是建立在共同价值观上的，管宁割断了席子，以示与华歆的友情将不再延续。

教师提问：你从中体悟到了哪些友谊的真谛?

提示：朋友，见证了我们一起走过的成长历程。友谊让我们感受到生活的美好。

教师总结：在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。

(二)友谊的小船，精心呵护

活动三：阅读教材P43的“探究与分享”,进行小组讨论

◆我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享。

◆上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我。

◆她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。

◆我做了错事，他一边批评我一边帮我。

教师提问：谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。

设计意图：列举学生交友中出现的现象，通过讨论对这些现象的应对方式，让学生体验什么是真正的友谊，以及怎么做是对朋友真正的负责，从而明确交友的原则。

提示：这几个场景，都与在友谊中如何正确理解、处理双方关系有关。当朋友主动给予关心和帮助时，我们会感受到温暖。同样，当朋友有了责怪和误解时，也会影响我们的情绪，让我们的友谊遭遇阻碍。如果朋友误入歧途，我们需要提醒、规劝甚至替朋友躁“刹车”,而不是推波助澜，这样才是对朋友的信任和忠诚。

教师总结：友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。

活动四：课堂辩论——“君子之交淡如水”“多个朋友多条路”,结合具体的事例展开说明

提示：“君子之交淡如水”是说君子之间建立在道义基础上的交情高雅纯净，清淡如水。交友要有原则，要交益友、挚友、诤友，不交损友。真正的朋友交往不是表面上的，而是真心实意、细水长流的。“多个朋友多条

路”是说朋友多了可以互相帮助。因此要广交朋友，从朋友身上学到更多的优点。两种说法各有道理。

教师总结：友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现