2023八年级数学上册 第二章 实数6 实数教案 （新版）北师大版.docx

2023八年级数学上册第二章实数6实数教案（新版）北师大版

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自北师大版2023八年级数学上册第二章《实数》的第六课时。本节课主要内容是学习实数的相关概念和性质，包括实数的分类、实数与数轴的关系以及实数的运算。具体内容包括：

1.实数的分类：有理数和无理数。

2.实数与数轴的关系：实数与数轴上的点一一对应，每个实数都可以用数轴上的一个点来表示，反之亦然。

3.实数的运算：加法、减法、乘法、除法以及乘方等基本运算。

4.实数的性质：实数具有加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律，以及分配律等基本性质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括数学逻辑推理、数学抽象和数学建模。通过学习实数的相关概念和性质，学生能够锻炼自己的数学逻辑推理能力，对实数进行合理的分类和运算。同时，通过数轴的理解和运用，学生能够将实数与数轴上的点建立一一对应关系，提高数学抽象能力。此外，学生还能够通过实例理解和运用实数的性质，培养数学建模的能力。

三、学情分析

八年级的学生在经历了七年级的基础数学学习后，对数学概念和运算已经有了一定的理解。他们在知识层面上，已经掌握了有理数的相关知识，对数的运算也有一定的掌握。但在实数这一块，学生可能对于无理数的概念和性质理解不够深入，对于实数与数轴的关系以及实数的分类可能存在一定的困惑。

在能力层面，学生已经具备了一定的数学逻辑推理能力和数学抽象能力，但还需要在数学建模方面进行提升。他们能够理解一些基本的数学概念和性质，但对于复杂的数学问题，可能还缺乏一定的解决能力。

在素质方面，大部分学生对数学学习有较高的兴趣，学习态度端正。但也有部分学生可能对数学学习存在恐惧心理，认为数学难以理解和学习。这部分学生可能对课程学习产生一定的影响，需要教师在教学过程中给予更多的关注和引导。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，提高学生的学习积极性。同时，教师应注重培养学生的课堂纪律意识，引导他们养成良好的学习习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教案、教材、学生活动材料等。

2.课程平台：北师大版2023八年级数学上册教材、教学课件、练习题等。

3.信息化资源：互联网、在线教学平台、数学学习软件、教学视频等。

4.教学手段：讲解法、问答法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法等。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了有理数，这一节课我们将继续深入学习数学中的另一个重要概念——无理数。无理数是实数的一种，它与有理数有何不同？我们又该如何正确理解和运用无理数呢？让我们一起探索这个问题。

2.知识讲解

（1）无理数的概念

同学们，让我们先来回顾一下无理数的定义。无理数是指不能表示为两个整数比的数，它的小数部分是无限不循环的。例如，π和√2都是无理数。

（2）实数与数轴的关系

实数与数轴上的点是一一对应的。每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示，反之亦然。数轴上的点表示的实数包括有理数和无理数。

（3）实数的运算

实数的运算包括加法、减法、乘法、除法以及乘方等。同学们需要熟练掌握实数的运算规则，并能灵活运用。

3.实例分析

（1）运用数轴解决实际问题

同学们，让我们来看一个实际问题：一辆汽车以60公里/小时的速度行驶，行驶了1.5小时后，离目的地还有多少公里？我们可以用数轴来解决这个问题。

首先，我们在数轴上表示出汽车的起始位置，然后向右移动1.5个单位，表示汽车行驶了1.5小时。最后，我们可以通过数轴上两点之间的距离来计算汽车离目的地还有多少公里。

（2）运用实数解决几何问题

同学们，再来看一个几何问题：在直角坐标系中，点A(2,3)和点B(-3,1)之间的距离是多少？我们可以通过坐标系中两点之间的距离公式来解决这个问题。

首先，我们需要计算出点A和点B的坐标差，然后根据距离公式计算出它们之间的距离。这个问题需要我们运用实数的运算和几何知识。

4.课堂练习

同学们，现在让我们来进行一些课堂练习，以巩固我们所学的知识。请大家完成以下练习题：

（1）判断以下数是有理数还是无理数：π、√2、0.333...、-3/4。

（2）已知数轴上两点A和B，A对应的实数是3，B对应的实数是-2。求点A和点B之间的距离。

（3）计算以下实数的运算：（2+√2）×（3-√2）。

5.总结与反思

同学们，本节课我们学习了实数的概念、性质以及实数的运算。希望大家能够通过本节课的学习，更好地理解和运用实数。同时，我们也看到了实数在解决实际问题和