Unit 6 第1课时 Section A (1a-2d)2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（人教新目标Go For It!）.docx

Unit6第1课时SectionA(1a-2d)2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（人教新目标GoForIt!）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教新目标GoForIt!2024-2025学年九年级上册英语Unit6的第1课时SectionA(1a-2d)的教学设计。本节课主要内容包括以下几个部分：

1.单词短语学习：学生将学习表示地点的词汇如subway,bank,postoffice等，以及表示方向的短语如gostraight,turnleft,turnright等。

2.对话理解：学生通过阅读1a中的对话，掌握对话中人物的去向，并能够根据情境用正确的方向短语描述他们的行踪。

3.语法点学习：本节课主要引导学生运用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。

4.听力练习：通过听2a中的对话，学生能够理解对话内容，并能够模仿正确的语音语调进行朗读。

5.口语表达：学生通过角色扮演，运用本节课所学词汇和短语，结合一般现在时进行情景对话。

6.写作任务：学生根据所给提示，用一般现在时写一篇介绍自己学校场所和设施的短文。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习表示地点和方向的词汇短语，学生能够提高自身的语言表达能力，并能运用所学知识进行实际情景对话。在听力活动中，学生将锻炼自己的听力技能，提高获取和处理信息的能力。通过模仿正确的语音语调，学生能够提升自己的语音素养。同时，通过介绍自己学校场所和设施的写作任务，学生能够培养自己的思维能力和创造力，提高文化意识。总之，本节课将全面提升学生的英语学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握表示地点的词汇和表示方向的交通短语，能够运用一般现在时描述人物的动作和状态。此外，学生还需要通过听力练习、口语表达和写作任务，提高自己的语言运用能力。

2.教学难点

（1）词汇学习：表示地点的词汇和表示方向的交通短语较为繁琐，学生需要通过大量练习才能熟练掌握。

（2）语法点学习：一般现在时的用法较为抽象，学生需要通过实例和实践才能较好地理解和运用。

（3）听力理解：2a中的对话内容较为复杂，学生需要提高听力技巧，捕捉关键信息。

（4）口语表达：学生需要学会在实际情境中运用所学词汇和短语进行描述和交流。

（5）写作任务：学生需要学会运用一般现在时描述学校场所和设施，这对他们的语言组织和表达能力提出了较高要求。

针对以上教学难点，教师应采取有效的教学方法，如通过直观的地图、实际场景模拟、分组练习等，帮助学生突破难点，提高他们的英语学科核心素养。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用情境教学法、交际法和学习法相结合的方法。情境教学法通过展示图片、地图等直观教具，引导学生学会运用所学词汇和短语描述实际场景。交际法通过角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的口语表达能力和听力技巧。学习法则通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过展示学校场所和设施的图片，引导学生谈论自己熟悉的场所，激发学生的学习兴趣。

（2）新课呈现：利用多媒体课件，展示1a中的对话，引导学生关注表示地点和方向的词汇短语。

（3）课堂练习：设计听力练习，让学生听2a中的对话，提高他们的听力技能。

（4）口语表达：组织学生进行角色扮演，运用所学词汇和短语进行情景对话。

（5）写作任务：给予学生提示，指导他们用一般现在时写一篇介绍学校场所和设施的短文。

3.教学媒体使用

本节课将运用多媒体课件、地图、图片等教学媒体。多媒体课件生动形象，有助于激发学生的学习兴趣；地图和图片则有助于学生更好地理解和运用表示地点和方向的词汇短语。此外，还将利用录音机和耳机进行听力练习，提高学生的听力技能。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师展示学校场所和设施的图片，引导学生谈论自己熟悉的场所。教师提问：“Canyounamesomeplacesyouoftengoto?”学生回答后，教师继续提问：“Howdoyougothere?”，引导学生谈论交通方式。通过这种方式激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解表示地点的词汇和表示方向的交通短语。教师示例，如：“Thesubwayisnearthebank.”，并引导学生模仿并用新学的词汇短语进行描述。在此过程中，教师确保学生理解和掌握新知识。

3.听力练习（5分钟）

教师播放2a中的对话，学生听后回答问题。如：“Wheredoes