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教案用纸

课程名称

新能源汽车概述

授课课题

任务1-2:新能源汽车与燃油汽车比一比

授课专业班级

教学目标

专业能力

①能够掌握传统燃油汽车结构特点;

②能够掌握纯电动汽车结构特点;

③能够掌握混合动力汽车结构特点;

④能够掌握氢燃料电池汽车结构特点

方法能力

①树立能源安全和节能环保意识;

②具有较强的分析问题并撰写分析报告(报表)的能力

③强化汇报沟通的能力;

④小组协同学习能力

社会能力

①通过查询资料完成学习任务,提高资源搜集的能力;

②通过制作报表,提升分析报表制作的能力;

③通过完成学习任务,提高解决实际问题的能力

教学要点

教学重点

主动探究具体一款新能源汽车的结构、性能和特点

教学难点

将具体某一款新能源汽车与传统燃油汽车进行对比分析

课型

①线上线下混合式学习(O2O教学模式)

②新授课

课时

2课时

教法与学法(教具)

教学方法:任务驱动、讲授、演示、头脑风暴

教具:多媒体教室、多媒体课件;

学习方法:听讲、讨论、习题训练、在线查询

课后作业

①完成在线测验

②提交任务成果

教学后记

(教师课后填写)

授课教师

备课时间

前期准备:课前在线学习

(1)微知库平台资源建设与课程搭建

(2)在线布置学习任务

近年来,从国家到地方,随着各级政府的一系列新能源汽车扶持政策出台,在汽车界,“新能源”三个字已成为年度关键词。节能环保、经济实惠,这是社会对新能源汽车的普遍认知,请您从专业的角度任选一类新能源汽车(如:纯电动汽车、混合动力汽车、氢能汽车、太阳能汽车等),将其与传统燃油汽车从结构、原理、特点等多方面进行比较分析,形成一个分析报告(或制作分析报表),截图后上传到学习平台,并在学习小组或班上进行简短汇报。

(3)通过微信群组织、督促学生及时完成在线学习、测验和作品提交。

活动1:教学组织(5分钟)

组织学生扫码签到。

活动2:课前测验(15分钟)

一、选择题

1.燃油汽车一般是有哪些部分构成。()

A、发动机

B、底盘

C、车身

D、电气系统

2.燃油发动机底盘通常由哪些部分组成。()

A、传动系

B、行驶系

C、转向系

D、制动系

3.混合动力汽车一般具有下列哪些部件。()

A、油发动机

B、驱动电机

C、发电机

D、电池

4.混合动力汽车通常在下列哪几种情况下发动机会工作。()

A、启动和低速行驶时

B、加速(或高负载)行驶时

C、定速行驶时

D、减速或刹车时

5.混合动力汽车相比燃油汽车,热效率提高和废气排放改善情况,下列哪一项比较准确。()

A、热效率可提高100%,废气排放可改善30%

B、热效率可提高10%,废气排放可改善30%

C、热效率可提高50%,废气排放可改善50%

D、热效率可提高10%,废气排放可改善100%

6.下列哪些属于纯电动汽车使用的可充电电池。()

A、铅酸电池

B、镍镉电池

C、镍氢电池

D、锂离子电池

7.根据电动机的位置不同,下列哪一项不属于纯电动汽车所采用的电机形式。()

A、集中式电机

B、分散式电机

C、轮边电机

D、轮毂电机

8.下列哪些属于纯电动汽车的优点。()

A、环境污染少

B、能源有效利用率高

C、振动及噪声小

D、结构简单

9.燃料电池电动汽车的动力系统包括下列哪几项。()

A、储氢罐

B、电池和电池反应堆

C、电动机和动力控制单元

D、升压转换器

10.下列哪些项目是通常用来评定汽车的性能指标。()

A、动力性

B、经济性

C、制动性

D、稳定性

二、判断题

1.混合动力汽车有油电混合动力汽车和插电式混合动力汽车两种。()

2.混合动力汽车在启动和低速行驶时,发动机不工作。()

3.插电式混合动力车的电池比较大,纯电动模式下的续航里程比较长。()

4.插电式混合动力车电池电量耗尽后,通常以发动机机为主提供动力。()

5.混合动力汽车发挥了发动机和电动机二者的优点。()

6.纯电动汽车主要由电力驱动系统、电源系统、底盘、车身以及各种辅助装置等部分组成。()

7.纯电动汽车的底盘通常比燃油汽车底盘结构复杂。()

8.燃油汽车的底盘因外形不同形成的各种构件只能通过焊接,形状不能统一,很难实现标准化和系统化。()

9.燃料电池电动汽车是通过发动机驱动行驶。()

10.目前无污染的制造氢气技术还没有突破,对氢燃料电池电动汽车的发展有很大影响。()

活动3:学习汇报(40分钟)

抛出如下6个问题供学生讨论。根据实际情况安排形式,或采用小组研讨汇报,或采用头脑风暴,以此巩固和摸底在线学习效果。

1.燃油汽车的基本构成及工作原理是什么?

【学生应能说出如下关键词】

发动机、底盘、车身及电气系统四部分构成

发动机——动力装置

底盘——传动系、行驶系、转向系和制动系

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