北京市和平北路学校九年级化学上册 第一讲 物质的变化和性质教案 新人教版.docx

北京市和平北路学校九年级化学上册第一讲物质的变化和性质教案新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是物质的变化和性质。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.学生在八年级学习了物质的组成和分类，对物质的基本概念有了初步了解。本节课将在此基础上，进一步探讨物质的变化和性质，加深学生对物质的认识。

2.学生在七年级学习了基本的化学实验技能，对本节课中的实验操作有了一定的掌握。本节课将通过实验现象的观察和分析，引导学生理解物质的变化和性质。

3.学生在之前的学习中已经接触过一些简单的化学方程式，对本节课中的化学反应方程式有一定的认识。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生学习和运用化学方程式。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.物质的变化：包括物理变化和化学变化，以及它们的区别和联系。

2.物质的性质：包括物理性质和化学性质，以及它们的定义和区分。

3.化学反应：包括化学反应的类型、化学反应的实质、化学反应的表示方法等。

4.实验操作：包括实验仪器的使用、实验步骤的掌握、实验现象的观察和分析等。

教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，能够帮助学生巩固已有知识，提高对新知识的理解和运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.宏观辨识与微观探析：通过观察实验现象和分析物质的性质，使学生能够从宏观和微观两个层面认识和理解物质的变化。

2.证据推理与模型建构：通过实验观察和化学方程式的学习，培养学生运用证据进行推理和构建模型的能力，以深入理解物质的变化和性质。

3.科学探究与创新意识：通过实验操作和问题解决的过程，激发学生的科学探究欲望，培养学生的创新意识，使其能够主动探索和发现新的知识。

4.科学态度与责任：通过学习物质的变化和性质，使学生能够理解化学在生活中的应用，培养学生的科学态度和责任感，意识到化学对社会和环境的影响。

这些核心素养目标是基于学生的已有知识和学习需求设定的，与课本内容紧密相关，能够帮助学生在学习过程中培养和提高化学学科的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.物质的变化：理解物理变化和化学变化的区别和联系。

2.物质的性质：掌握物理性质和化学性质的定义和区分。

3.化学反应：理解化学反应的类型、化学反应的实质、化学反应的表示方法。

难点：

1.物质变化的判断：学生往往难以准确判断一个变化是物理变化还是化学变化。

2.化学反应的实质：理解化学反应中分子和原子的变化是学生的一个难点。

3.化学方程式的运用：学生可能对化学方程式的书写和理解存在困难。

解决办法：

1.利用实验和日常生活实例，让学生通过观察和分析来体验和理解物质变化的本质。

2.通过模型或动画演示，帮助学生直观地理解化学反应的实质。

3.提供充足的练习机会，让学生通过实际操作和问题解决来掌握化学方程式的书写和运用。

这些重点和难点是依据学生的认知特点和课本内容设定的，通过上述解决办法，旨在帮助学生在学习过程中能够有效掌握和应用相关知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实验法和讨论法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解物质的变化和性质的基本概念，实验法用于观察和分析物质的变化现象，讨论法用于引导学生交流和探讨实验结果。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过以下教学活动促进学生参与和互动：

-实验操作：学生分组进行实验，观察物质的变化现象，并记录实验结果。

-问题讨论：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，分析物质变化的本质和原因。

-小组合作：学生分组进行项目导向学习，通过合作研究和解决问题，加深对物质变化和性质的理解。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、实验仪器和化学试剂进行教学。多媒体课件用于展示物质的性质和变化现象，实验仪器和化学试剂用于进行实验操作和观察变化。

这些教学方法与策略是根据学生的学习特点和课本内容设计的，旨在通过多种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕物质的变化和性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质的变化和性质的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处