1.1 有机化合物的结构特点 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

1.1有机化合物的结构特点教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：有机化合物的结构特点

2.教学年级和班级：高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.知识与技能：使学生掌握有机化合物的基本结构特点，理解不同官能团的性质和反应。

2.过程与方法：通过观察模型和图解，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对有机化学的兴趣，培养学生严谨的科学态度和探究精神。

教学难点与重点

-有机化合物的基本结构特点，包括碳原子的四价键特性、有机化合物的命名规则。

-不同官能团的结构和性质，如醇、醚、酮、羧酸等的功能团特点和反应类型。

-有机反应机理和动力学，特别是碳碳键的形成和断裂机制。

2.教学难点：

-有机化合物的空间结构理解，尤其是立体化学中手性碳原子的判断和分子构型的确定。

-官能团转换反应的机理，如醇的氧化、酮的还原等反应路径和条件。

-有机反应中的电子效应和立体效应的理解，以及它们如何影响反应速率和选择性。

举例说明：

-教学重点举例：通过分子模型和图解展示醇的氧化反应过程，让学生理解羟基氢的活泼性和氧化剂的作用。

-教学难点举例：通过案例分析，解释手性碳原子的存在如何导致分子的非对映异构体生成，并引导学生通过实验观察和数据分析来验证手性碳原子的判断。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《选择性必修3》教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集有机化合物结构示意图、反应机理图解等，以便直观展示知识点。

3.实验器材：准备有机化合物样品、试剂、试管、酒精灯等实验器材，用于实验演示和操作练习。

4.教室布置：将教室座位分为小组讨论区，并设置实验操作台，以便进行分组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是有机化合物的结构特点。首先，请同学们回忆一下，我们已经学习了哪些有机化合物的结构？（学生回答：甲烷、乙烯、乙炔等）很好，那么这些有机化合物有什么共同的特点呢？接下来，我们就来探究一下有机化合物的结构特点。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我们来了解一下碳原子的四价键特性。碳原子有四个电子，它可以与其他原子形成四个共价键。这四个共价键可以是单键、双键或三键。碳原子通过这些共价键与其他原子相连，形成有机化合物的基本结构。

3.案例分析（15分钟）

现在，我们来分析一个案例，看看官能团如何影响有机化合物的性质。请同学们拿出实验报告，我们来看一下这个实验：乙醇的氧化反应。同学们观察一下实验现象，并填写实验报告。

实验现象：乙醇在空气中燃烧，产生蓝色火焰；乙醇与金属铜反应，生成铜镜。

现在，我们来分析一下这个实验。乙醇燃烧是因为它具有可燃性，而乙醇与金属铜反应是因为它具有还原性。这两个性质都是因为乙醇中含有羟基这个官能团。那么，其他官能团又有哪些性质呢？请同学们分组讨论一下，并总结出每种官能团的性质。

4.小组讨论（10分钟）

请同学们分组讨论，总结出每种官能团的性质。讨论结束后，每组派一名代表进行汇报。

5.汇报与总结（10分钟）

现在，我们来听听各组的讨论结果。甲组代表汇报：醇具有羟基，具有氧化性和还原性；乙组代表汇报：醚具有氧原子，具有氧化性和还原性；丙组代表汇报：酮具有羰基，具有氧化性和还原性；丁组代表汇报：羧酸具有羧基，具有氧化性和还原性。

很好，同学们总结得很到位。官能团的性质确实影响了有机化合物的反应性质。那么，有机化合物的结构与性质之间的关系又是怎样的呢？请同学们思考一下，我们接下来就来探讨这个问题。

6.课堂小结（5分钟）

学生回答：有机化合物的结构决定了它的性质，性质又反映了它的结构。官能团的不同导致了有机化合物性质的差异。

很好，同学们总结得很到位。有机化合物的结构与性质之间的关系确实是这样的。那么，我们接下来就来做一些练习题，巩固一下今天所学的知识。

7.课堂练习（10分钟）

请同学们完成教材第92页的练习题。练习题完成后，我们来进行讲解。

8.课堂总结（5分钟）

9.课后作业（5分钟）

请同学们完成教材第93页的课后作业。作业完成后，请交给老师。

10.宣布下节课内容和要求

下节课我们将继续学习有机化合物的反应机理和动力学，请大家预习相关内容。同时，请同学们准备好实验器材，我们将进行实验演示和操作练习。

今天的课就到这里，同学们如果有任何问题，请随时向老师提问。谢谢大家！

学生学习效果