跳蚤市场(科技教育方案)科技实践活动教育方案(跳蚤市场)1.1 科技活动方案.pdfVIP

“跳蚤市场”科技教育方案

武隆县第二实验小学王静

活动背景

现在的学生都是父母的心肝宝贝，家长都会给孩子买很多玩具、

书籍、饰品等物品。孩子在玩玩、看看后就置之不理，以致每个家庭

都闲置了很多旧玩具、旧书籍、旧饰品，真是弃之可惜，放着无用。

为了培养学生节约资源、爱护环境和旧物再利用的习惯；本着“你的

多余，我的需要”的理念；以培养学生表达能力、组织能力、应变能

力、理财能力为宗旨，我校组织学生开展了“跳蚤市场”活动。

活动目标

知识与能力：通过活动使学生学会布置摊位、设计促销标语、广

告、海报和给物品分类、标价。

过程与方法：让学生在活动中，熟悉市场运行过程，体验买卖双

方的角色，在活动中培养与人相处的合作交流能力。

情感态度与价值观：激发学生挖掘身边的闲置物品再次发挥作

用，从而养成节约资源、爱护环境和学会旧物再利用的习惯。通过活

动，使学生体验商品交易的艰辛和收获，从而培养诚信为本、公开竞

争、文明交易的精神和品质

涉及对象

四至六年级学生每班搭建一个销售展台，并选举5名推销员进行

商品推销。

全校师生参与商品的购买活动。

1

方案的主体部分：

a.活动内容

1.四至六年级学生提前搜集自己不需要但是仍可使用的玩具、文

化用品、生活用品、运动器械等物件。

2.在实验二小操场和孔子广场举行跳蚤市场买卖活动。

3.进行总结表彰活动。

b.重点、难点、创新点

重点：通过交易活动激发学生发现身边的闲置物品也能发挥大作

用，从而养成节约资源、爱护环境和学会旧物再利用的习惯。

难点：让学生在活动中，熟悉市场运行过程，体验买卖双方的角

色，在活动中培养与人相处的合作交流能力。

创新点：本活动利用学生身边的废旧物品，来培养孩子节约资源、

爱护环境和旧物再利用的习惯。同时也使学生体会到了身为推销员和

顾客的乐趣，还学会了团结协作，灵活创新等。跳蚤市场既增强了学

生们的理财意识、节约意识、商业意识，也培养了孩子们的交际能力、

创新能力和变通能力。

c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）

四至六年级学生搜集出自己不需要但是仍可使用的玩具、文化用

品、生活用品、运动器械等物件；售卖班级先制定促销展板、标语、

条幅、促销口号、搭建好摊铺。

d.活动过程和步骤

(一)宣传发动阶段

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召开相关年级筹备会议，进行活动宣传、培训，提出活动的详细

要求。

（二）活动准备阶段

1.发动四至六年级学生提前搜集出自己不需要但是仍可使用的

玩具、文化用品、生活用品、运动器械等物件。

2.整理自己的商品，进行分类标价，大件商品或贵重商品可在老

师或家长指导下定价，将价格目录本装订成册。

3.给自己的摊位选定名称，制定促销展板、标语、条幅，促销口

号等。

(三)活动实施、总结阶段

1.在实验二小操场和孔子广场举行跳蚤市场进行买卖活动。

2.组织学生对本次活动作总结，为下次活动更好开展打基础。

e.可能出现的问题及解决预案

后勤保障：周剑波

场地安全：刘茂树

摊位设置：刘邦东

场地音乐：黄松文

场地协调：廖海江

f.预期效果与呈现方式

教育方案、活动总结、过程图像资料。

g.效果评价标准与方式

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以摊位布置、商品丰富程度、推销员口才、服务热情度、销售业

绩和卫生保持为评分标准，综合评选一等奖2名，二等奖3名，三等

奖5名。

h.对学生“益智、养德”等方面的作用

通过这次跳蚤市场活动，使学生体会到了父母亲的艰辛与不易。

同时也体会到身为推销员和顾客的乐趣，还学会了团结协作，灵活创

新等。跳蚤市场既增强了学生理财意识、节约意识、商业意识，也培

养了学生的交际能力、创新能力和变通能力，还使学生在快乐中增长

了知识，也收获了开心。同时让学生懂得了不浪费物品，节约资源，

体验到了“公平买卖”、“劳动快乐”。