第4课《古代诗歌四首——次北固山下》课件-+2024-2025学年统编版（2024）语文七年级上册.pptxVIP

古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此“乡愁”成了诗歌中的一个重要主题。那你记得有关于“乡愁”“思乡”的诗句有哪些呢？新课导入

新课导入举头望明月，低头思故乡。--李白《静夜思》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。--王维《九月九日忆山东兄弟》春风又绿江南岸，明月何时照我还。--王安石《泊船瓜洲》

王湾次北固山下住宿，停泊今江苏镇江北

1.了解有关古代诗歌的文学常识，识记、积累重点字词。2.朗读诗歌，展开想象，感受诗歌的意境。（重点）3.结合写作背景及诗歌中的景物描写，体会诗歌所寄寓的情感。（重点）新课导入

王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人，唐代诗人。唐玄宗时，官任荥阳主簿、洛阳尉等。主要作品：《次北固山下》《奉使登终南山》作者简介

写作背景王湾作为北方诗人，曾往来于吴楚间，为江南清丽的山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品。这首诗是诗人在冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。

次北固山下王湾客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。首联颔联颈联尾联客路：客人前行的路。青山：北固山。潮平：指潮水涨满，两岸与江水齐平。风正：风顺。悬：挂，吊挂。生：升起。残夜：指夜将尽未尽之时。入：进入。乡书：家书。书，书信，信件。归雁：北归的大雁。初读课文

客路青山外，行舟绿水前。旅途在青山之外，行舟于绿水之中。旅人前行的路北固山（1）诗人写了那些景物？读这两句诗你脑海中想到了那些画面？诗人写了客路、青山、绿水、舟等景物，组成了一幅这样的画面：诗人乘着一叶扁舟，在绿水中前行，思绪已飘到了青山之外的客路。品析诗境首联译：

这是诗人的想像，这里“客路”即驿道，在青山之外，表明了船到镇江后诗人还要乘车去其他地方，暗含着旅途奔波之意。（2）诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？品析诗境

首联客路青山外，行舟绿水前。内容作用青山绿水景色秀丽漂泊异地客路行舟借景点题思乡之情“客路”在“青山外”暗含什么意思？1.说明路途十分遥远。2.透露出羁旅漂泊之情。品析诗境

潮平两岸阔，风正一帆悬。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船一帆高挂。涨平，潮水涨得与岸齐平风顺，指风平浪静挂（1）这两句诗描绘了一幅什么样的图景？此时诗人的心境是怎样的呢？为什么要特别提到“潮平”？春到江南，雪消雨降，江水涨平了江岸，两岸水面变得宽阔，顺风行船船帆高悬。此时诗人视野开阔眼前的美景让诗人忘却了旅途奔波之累，心胸开阔爽朗。“潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。颔联品析诗境译：

颔联潮平两岸阔，风正一帆悬。炼字阔悬“阔”字传神地描绘了春潮涌来，江水上涨时两岸变得更加开阔的景象，营造了一种恢宏阔大的境界，同时也写出了作者的豁达心胸。“悬”笔直高挂之意，写出了江上孤帆行船的场景，突出了大景中的小景。品析诗境

海日生残夜，江春入旧年。夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。从海上升起的红日指夜将尽未尽之时升起来（1）这两句写了怎样的景象，这两种景象有相同的地方吗？进入，降临颈联白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物。）（2）这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？这里暗示这里时光易逝，一年的时光又将过去，诗人在外漂泊的时间很久，新年将至，这本是家人团圆的日子，而诗人却在外不能与家人团圆，自然而然引出了诗人的思乡之情。品析诗境译：

这里“日”“春”又是新事物的象征，作者在写景时本无意说理，而这一联却蕴含着“美好的新生事物必将取代旧事物，光明必将取代黑暗”的自然哲理，表现出一种达观的精神态度，让人感觉诗人的思乡之情哀而不伤。（3）这两句中“日”“春”可以象征什么？这两句蕴含什么自然哲理？品析诗境

颈联海日生残夜，江春入旧年。赏析修辞哲理对偶拟人蕴含着旧事物必将被新事物所取代的生活哲理，表达了诗人乐观、积极向上的思想感情。“生”“入”采用拟人的修辞手法，将“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，品析诗境

乡书何处达？归雁洛阳边。思念故土的书信，送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。思念故乡的书信北归的大雁到，送到（1）诗人借助什么把思乡之情表达出来的呢？北归的大雁典故“鸿雁传书”：（《汉书·苏武传》载：苏武被匈奴扣留19年，汉使要求释放苏武，单于谎称武已死，后汉