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《证券投资分析》精品课程建设方案

精品课程建设是教育部启动的“高等学校教学质量与教学改革工程”中的一项重大举措，是贯彻国家

《2003～2007年教育振兴行动计划》的重要组成部分，是从根本上提高教学质量进而提高人才培养质量的

奠基性工作。

根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》精神，按照2003年

度辽宁省精品课程申报工作的安排，我校《证券投资分析》课程组织了申报，并通过了辽宁省教育厅评审，

被列入辽宁省精品课程行列。辽宁省教育厅及学校给予精品课程建设经费资助。为了搞好我校《证券投资

分析》精品课程建设，特制定了《证券投资分析》精品课程建设方案。

一、《证券投资分析》精品课程建设目标

1．精品课程建设的总体目标

精品课程的内涵是：一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理。

应该把精品课程建设成现代教育教学思想，符合现代科学技术和适应社会发展进步的需要，能够促进学生

的全面素质提高，有利于带动高等教育教学改革，集科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性

于一身，应该建设成“普遍受学生欢迎的课程”。

根据我省课程建设的总体要求，建设《证券投资分析》精品课程。通过建设，使其在师资队伍、教学条件、

教学内容、教学方法和教学质量等方面均达到或基本达到优秀标准，把该门课程建设成为省级精品课程，

以此带动其他课程建设，提高学校整体教学水平。再经过2年的努力，力争达到国家级精品课程的水平。

2．建设具有高职高专特色精品课程

精品课程是分层次、多样化的，精品课程中，有来自本科院校和重点大学，这些院校的精品课程是以先进

的教育思想、观念为载体，以综合化为基础，以研究为核心，以国际化为条件，为培养造就高层次、研究

性、创造性的专门人才为目标，这些精品课程大多由名师和院士主持，按照本科院校教学需要面向一个高

起点的教师和学生群体，而高职高专院校的精品课程除了符合五个一流的建设目标外，还应能体现高职高

专院校办学理念和指导思想，体现高职高专院校的人才培养目标，建立高职高专院校专业要求的课程体系，

有适应于高职高专学校情况的课程建设制度和运行机制。

本课程建设的思路是以现代教育思想为指导，遵循高等教育的规律和适应现代高等教育发展的趋势，注

重素质教育，重视学生创新能力的培养和个性发展，全面因材施教；注意研究的科学性，处理好知识、能

力和素质的关系，传统教学内容和现代教学内容的关系，继承与创新的关系，积极借鉴和吸收国内外的一

些先进教学研究成果。在现代教育技术平台的基础上改革《证券投资分析》现在的体系和内容，同时研究

和改革教学方法和手段。从教学体系和内容上，在研究与实践相结合、改革与总结相结合的基础上，对课

程现有体系和内容进行研究，从教学方法和现代教育技术平台上探索以学生为主体，教师为主导，知识、

能力和素质协调发展的新型教学模式。

总之，精品课程建设，要以现代教育思想为先导，以建设相应层次的，具有较高针对性和适用性的优秀教

材为核心，以提高师资队伍建设为前提，以教学内容现代化为基础，以现代信息技术手段为平台，以科学

的管理体制为保障，是集观念、师资、内容、技术方法、制度于一身的整体建设。

二、《证券投资分析》精品课程建设的内容

(一)加强师资队伍建设

1．目前《证券投资分析》课程师资队伍现状

师资队伍建设是教学的最基本建设，也是实施课程教学的重要保证。多年来，我们十分重视本课程师资队

伍的建设，采用老中青相结合的原则，定向培养该课程的主讲和实验教师，目前能够承担该课程的教师有

10人，其中教授3人，副教授3人，讲师3人，助教1人，70%具有硕士以上学位，具有证券从业执业资

格等实践技能的“双师型”教师占55%，形成了一支朝气蓬勃，富有创新能力，学历、职称、年龄结构合

理的师资队伍。

2．《证券投资分析》师资队伍规划

我校《证券投资分析》课程之所以能够成为省级精品课程，一方面是与学校的教育教学改革整体氛围和支

持有关，二是证券投资分析课程建设小组全体同志共同努力的结果，是大家在课程建设、实验室建设、课

程教育教学改革中时间、精力的融入，一代人严谨治学精神